想要轻松地掌握戏剧游戏，较重要的是理解游戏背后的逻辑。游戏是有递进性的，只要将游戏拆分开，一步一步的进行，就能够洞悉游戏的逻辑，有步骤、有条理的带领学生进行戏剧游戏。游戏第1层，包含扮演、场景、分工、合作等戏剧元素。能够快速达到热身的效果。游戏第二层，学员在肢体上会更加松弛、放开。游戏第三层，进入到混乱——秩序的重建环节。游戏第四层，会增加两个指令。一个看似简单的游戏通过层层递进，学员们不断地挑战更高的难度，因此也越发激情，充满活力了。而游戏背后的逻辑就是通过层层递进的设计、与课程目标相结合、不断地激励学员挑战，较终将一个游戏玩透，让学员在游戏中，不知不觉地就完成了各方面能力的塑造和锻炼。戏剧...

戏剧游戏作为创意戏剧与教育戏剧的基础，是所有教育戏剧老师很重要的基础能力。戏剧游戏师资培训目标：教学多个普通使用的戏剧游戏，并如何实际操作在教学中，与孩子成长心理的配合，在教室中实战的发展与调试。戏剧游戏的玩法解析与升级；戏剧游戏的作用与目标；如何将戏剧游戏运用在班级管理中；如何用戏剧游戏解决日常中的教学困难。戏剧游戏是参与教育戏剧及创造性儿童戏剧活动学生肢体动作、情绪表达、表演能力的重要训练媒介。戏剧游戏能调动学生的积极性，加强肢体与五官的敏感度，为学生提供戏剧所需的生理、心理准备。戏剧游戏师资培训必须知道的戏剧游戏基本类型有：感官游戏。广州线上戏剧游戏师资培训哪家好戏剧游戏师资培训会教什么...

戏剧游戏师资培训必须知道的戏剧游戏基本类型：感官游戏，通过游戏集中及放松情绪，增强及重建学生的感官意识。参加者及学生的视、听、味、嗅、触觉、平衡以至感受，都能达到更敏捷的反应，并通过五观的观察训练，产生流畅的创造力。注意力游戏，注意力是戏剧表演非常重要的技能，注意力使角色能在视觉、语言、触觉以至感觉上通过交流带出信息，达到与其他参加者及观众沟通的目的。注意游戏也是一个可改善学生注意力的训练活动。认识游戏，了解别人是达到戏剧角色间沟通的手段，通过认识训练使参加者拥有追求及了解别人内在人格的能力及热情。认识游戏使参加者互相了解，增加合群能力，认识别人的同时也能达到认识自己的效果。戏剧游戏是教育戏剧...

戏剧游戏师资培训会培训什么？理解创意的步骤，可以让我们更好地理解戏剧是如何可以训练创意。创意的步骤有三个很重要的阶段，第1阶段是观察、感受与模仿。观察，是用一种情绪结合主观与客观环境去细节看待任何事物；感受，是将主观环境与客观环境产生内在情绪变化结合，从而产生一种想法；模仿，是用现实空间的外在经验和内在一起去进行模仿，这种模仿不是纯粹的外在，而是通过感受过程，使外与内联系在一起，因此可以说这种模仿是真实而深刻的。戏剧活动不但在第1阶段的过程当中，建立了孩子清晰的观察、感受和模仿的初期收集资料的行为训练，而且使孩子进入重要的第二阶段，就是转化、整合、加减。戏剧游戏与活动对孩子创意训练极为有贡献的...

一般【戏剧游戏】工作坊是分为：1、引发兴趣部分：多以【戏剧游戏】完成，分别只在是能说明游戏的作用及其连贯之关系；2、研习及参与部分：以【过程戏剧】向参与者展示，并通过参与使他们了解及体会整个【教育戏剧】的流程及认识个别【扮演范式】的使用。3、实习及讨论部分：通过教授自行编写的教学计划（教案），了解编写过程与时间过程的差异，深入讨论、探索【教育戏剧】的教学过程与结构。另外，【戏剧游戏工作坊】导师必须能够：1、融会贯通各地【教育戏剧】理念与造法，并具体消化各【理论】，不停留在表面名词上，对【教育戏剧】有自己的心得及看法，不是重复外国的讲法；2、工作坊的内容必须能深入浅出，具操作性，一学就会，短期之...

戏剧游戏师资培训的戏剧游戏有哪些？守匙人，“守匙人”戏剧游戏进行前，老师交代了游戏的故事背景、并邀请学员老师扮演国王，而其他学员老师都扮演被国王捕猎的麋鹿的朋友，大家要趁着国王“睡着”的时候偷走他床头的钥匙，麋鹿就能得救。但是，国王手上拿着一根大棒，如果被他挥舞的大棒打中，麋鹿的朋友就会“受伤”（就得回到自己的座位上）！所以，在游戏的过程中，扮演国王的学生要竖起耳朵仔细听，扮演“偷钥匙救麋鹿”的学生为了要成功拯救被国王捕猎的麋鹿，他们首先要保持安静、屏住呼吸、遵守游戏规则，他们要决定上前取钥匙的方向、路径、动作、时机和策略……所以守匙人戏剧游戏当中的有趣的故事情境对全班学生来说是想象力保存、培...

戏剧游戏师资培训老师要成功运用教育戏剧从事教学工作，必须改变身份，身体力行地投入成为学习领导、资源提供者、成为学生戏剧假装扮演的伙伴，在范式练习与即兴扮演过程中与学生在感觉与认知互动，察觉一种假装而心理上真实的处境（make-believe），使学生得以反思，并赋予对自己生命的意义。老师要引导学生在角色与情景投入与抽离之间思考，感性与理性之间醒察。因为老师身份的改变，所以不再是高高在上者，而是平等互动的合作者。老师对学生再没有训示的空间，反而变成温馨的表情与小动作，去鼓励、欣赏、尊重、赞扬学生，运用戏剧角色身份去调动学生的自发与积极性，从而是学习、认识、解困、思考的过程，由教育制度与师资的单方...

戏剧游戏师资培训会教什么戏剧游戏？目测神探，这是一个训练学生视觉敏锐的感官和想象力戏剧游戏，老师请学员老师们两两相对，在一定时限内仔细地观察对方，时间到，一方就要在另一方看不见的情况下改变自己身上的数处地方，准备好后，“目测神探”们就要开始工作了！他们再一次在时限内仔细地观察对面的小伙伴，较后大家都来看看有哪些巧妙的变化没被“目测神探”们侦察出来。像“目测神探”这样的感官和想象力游戏，可以帮助学生锻炼敏锐的视觉，培养学生观察和发现身边人、事、物细微变化的习惯，发挥创意和想象，始终对世界抱持着好奇心。把这个游戏融入到日常教学中、经常组织学生玩中学，学生“乐学善学”重点素养轻松培养。戏剧游戏师资培...

学习戏剧游戏，你必须知道的基本类型：戏剧游戏是教育戏剧重要的入门部分。运用“游戏”作为“切入点”组合成各种扮演及主题，从浅入深，建立兴趣，参与、投入更能达至知识的内化、态度及能力的建立。暖身游戏，每段及每课节的“切入”，进行适量的肢体动作活动，使学生心理及体质进入活跃及准备状态；培养他们与人相处和合群能力，能就主题活动建立学习动机。肢体动作游戏，肢体动作使学生了解自己身体，掌握空间及形状的关系，学习动作构成的各种心理动机。肢体动作是学生学习操纵举止表现的手段。肢体动作对儿童手脑协调、智能发展、身体认识都有莫大益处。通过肢体动作增强感官认知的建立及自我认同，发展想象力，当中一部份与群体益智游戏极...

“教育戏剧”作为一种教学策略，帮助英文老师打造创意而深度的英文课堂！戏剧游戏的运用、戏剧范式的设计，让英文老师在设计和规划的完整的戏剧情境中，呈现真实而情感化的语用环境，在全语言环境里进行字词句立体理解、学习文本拆解。通过学习工作坊，老师将有能力建构激发孩子的英文兴趣和参与度的学习环境，并在充分的交流中同时塑造孩子的英文思维和学习能力。面向人群：1、英语教育工作者；2、英文绘本馆老师；3、英文绘本、戏剧爱好者；4、想要开设英文绘本戏剧课程或是运用戏剧技巧进行教学的老师；5、想和孩子共学英文绘本的家长。戏剧游戏师资培训通过戏剧游戏的训练，把游戏规则放在玩游戏的过程中，坚持用游戏的规则。线下戏剧游...

戏剧游戏师资培训要知道戏剧游戏的重要性。戏剧游戏是教育戏剧两个重要教学手段之一，是不可缺少的基础与开端。戏剧游戏在教育戏剧过程中的意义为：①是学生肢体动作、情绪表达、表演能力的重要训练媒介，能调动学生的积极性，加强肢体与五官的敏感度，是为学生提供戏剧所需的生理和心理前设的预备活动；②为教学过程进行暖场；③为教学过程的“扮演范式”提供实习空间；④通过戏剧游戏，使学生能够由“独自游戏”走向“平行游戏”，再发展至“互补游戏”，较终拥有“合作游戏”能力，学会合作、合群。⑤对提升集体活动的控班管理方面具备良好效果。戏剧游戏师资培训必须知道的戏剧游戏基本类型有：感官游戏。山东小孩戏剧游戏师资培训表演形式戏...

戏剧游戏的主题活动部分常常是以教育戏剧范式的形式进行的扮演游戏，具有“结构性”和“即兴性”两大特质。戏剧游戏尤其以对儿童想象力的培养较为擅长、重要和无可替代。根据教学作用的维度，戏剧游戏可分为5类实际应用：热身与肢体游戏、感官游戏、舒松游戏、沟通游戏、创作游戏。为了学习具体的实施方法，我们可以通过《戏剧游戏于日常教学运用》工作坊，具体掌握戏剧游戏与日常教学的应用。每次工作坊都有不同的故事，已让无数老师成功地把戏剧游戏教育技术应用到日常教学课堂中。戏剧游戏师资培训有助于学生以更多维度、更多角度对文本进行深度内涵的理解、探索和再创作。幼儿园戏剧游戏师资培训教程戏剧游戏师资培训要在使参与者在愉快、开...

戏剧游戏在儿童的学习和成长上能产生以下的作用：激发参与者的热情、减小同伴之间表现手法与能量的差异、建立彼此的合作默契、共同理解角色及情节的深层意义、分析戏剧内容与现实世界的关系，培养儿童自学、创造、表达、沟通及合作的综合素质等等。戏剧游戏尤其以对儿童想象力的培养较为擅长、重要和无法取代。戏剧游戏，对充满幻想的幼儿而言，是“配合”其成长阶段的发展需要；对小学生而言，是想象及动作所产生地快乐经验的“回唤”及“巩固”；对初中生而言，是剩余能力的“保存”及“发展”；对青年人而言，是有想象及动感能力的“延续”，也有助于失去想象能力者“重塑”想象力。戏剧游戏对人的不同阶段肢体及想象力发展，有不同程度的作用...

戏剧游戏师资培训要知道戏剧游戏的并合策略：A、合并（Combination）即把两个戏剧游戏平行相加，一起来玩。通过两个游戏的化学作用，达到一加一超越二的效果。B、渐进（Evolution）戏剧游戏一个接一个，可以越来越难，也可以是每个游戏本身越来越深入——为「戏剧游戏」并合第二个重要策略。C、转变（Transformation）戏剧游戏的内容可以改变，转换成另外内容配合教学上的主题与目标。例如：“停、动作”这个动作指挥游戏，指令字牌可以由“单、双数”，转换成“名词与动词”、“飞禽与走兽”。“1、2、3”这个注意力语言游戏，可以改换成“星星、月亮、太阳”，更可改变成绘本中的三个词汇。“Yes与...

想要轻松地掌握戏剧游戏，较重要的是理解游戏背后的逻辑。游戏是有递进性的，只要将游戏拆分开，一步一步的进行，就能够洞悉游戏的逻辑，有步骤、有条理的带领学生进行戏剧游戏。游戏第1层，包含扮演、场景、分工、合作等戏剧元素。能够快速达到热身的效果。游戏第二层，学员在肢体上会更加松弛、放开。游戏第三层，进入到混乱——秩序的重建环节。游戏第四层，会增加两个指令。一个看似简单的游戏通过层层递进，学员们不断地挑战更高的难度，因此也越发激情，充满活力了。而游戏背后的逻辑就是通过层层递进的设计、与课程目标相结合、不断地激励学员挑战，较终将一个游戏玩透，让学员在游戏中，不知不觉地就完成了各方面能力的塑造和锻炼。戏剧...

戏剧游戏师资培训中训练孩子创意的戏剧游戏：戏剧游戏在训练儿童在创意上，一般是由感官的刺激开始的，即让儿童多听、多看、多闻、多尝，以便建立儿童敏锐的触觉，通过这个过程以达至敏锐的思考效果，甚至把这个效果和物件联系在一起。“轻轻敲，细细听”这个游戏是父母和孩子一起玩。首先，家长挑选家里几种不同的家具，可以是炉具的锅、杯子或盆子，也可以是来自不同的物料，如塑料、玻璃或金属；然后挑选几种不同的小物件作为敲击工具（例如小木棍、筷子或小铁棒）对不同的物件进行敲击。让孩子去发现原来用不同的物件去敲击不同的工具是有不同的声音效果的。这样家长就可以开始和孩子玩这个游戏了。这个游戏可以训练孩子听觉判断的能力，从而...

骑士教育将推出教大家掌握创意戏剧即兴排演课程教学方法的师训课——绘本教学中的创意戏剧3天工作坊。老师用戏剧游戏带领学生在没有压力下自主发挥潜能，启发出学生自己的选择及表达的方法，创造角色与情境，共同创造出属于学生群体风格的表演。学生的成长与创意发展是创意戏剧活动的目标，戏剧艺术是达成这个目标的一道桥梁。通过为期3天的工作坊师资培训，导师以戏剧游戏、扮演技巧、串联策略等创意戏剧基本元素作为切入点组合成各种教学活动，带领学员从易到难，循序渐进地参与到活动当中；导师现场结合绘本教学案例作示范，帮助学员掌握创意戏剧的教学步骤与教学原理。戏剧游戏师资培训老师要成功运用教育戏剧从事教学工作，必须身体力行地...

戏剧游戏当中能够知道自己的缺点，当然很好。但是这样知道别人缺点的时候，如何能够不产生反效果，戏剧游戏是一个非常好的技术。因为过程当中孩子知道互相之间的缺点，要从朋友当中知道自己可以改善的所在之处，所以孩子再不害怕别人批评和看不起自己的缺点。这样对于孩子之间的互动非常重要。试想一下，如果这个群体永远都是互相之间接受别人对自己提出的缺点，又愿意以优点服务这个群体，那么这个群体的孩子的合作能力是有多么的大呀。孩子在戏剧游戏训练合作能力训练得很好的时候，他就会多替别人着想。在这个过程当中，这种孩子的人际关系能力就会很强。不难想象，在戏剧游戏当中，我们锻炼一个人的人际关系，这个人际关系是基于本性的，是真...

戏剧游戏师资培训要知道戏剧游戏的并合策略：A、合并（Combination）即把两个戏剧游戏平行相加，一起来玩。通过两个游戏的化学作用，达到一加一超越二的效果。B、渐进（Evolution）戏剧游戏一个接一个，可以越来越难，也可以是每个游戏本身越来越深入——为「戏剧游戏」并合第二个重要策略。C、转变（Transformation）戏剧游戏的内容可以改变，转换成另外内容配合教学上的主题与目标。例如：“停、动作”这个动作指挥游戏，指令字牌可以由“单、双数”，转换成“名词与动词”、“飞禽与走兽”。“1、2、3”这个注意力语言游戏，可以改换成“星星、月亮、太阳”，更可改变成绘本中的三个词汇。“Yes与...

戏剧游戏师资培训：戏剧游戏是「教育戏剧」两个重要教学手段之一，也是不能缺少的开始部份，扮演着：1、解放学生的肢体、情绪表达及语言表达能力；2、敏锐学生的各种感觉；3、为教学过程进行暖场；4、为教学过程的「扮演范式」提供实习空间；5、预备学生参与「教育戏剧」的情绪及心理；6、通过戏剧游戏使学生能够由「独自游戏」走向「平行游戏」，再发展至「互补游戏」，较终拥有「合作游戏」能力，学会「合作合群」。「戏剧游戏」要不断变化才能吸引学生的专注力及积极性，「扮演范式」才能在成功基础上「事半功倍」。戏剧游戏师资培训以戏剧游戏作为切入点组合成各种教学活动。线上戏剧游戏师资培训哪家便宜戏剧游戏师资培训要知道的戏剧...

戏剧游戏师资培训要知道戏剧游戏的并合策略：A、合并（Combination）即把两个戏剧游戏平行相加，一起来玩。通过两个游戏的化学作用，达到一加一超越二的效果。B、渐进（Evolution）戏剧游戏一个接一个，可以越来越难，也可以是每个游戏本身越来越深入——为「戏剧游戏」并合第二个重要策略。C、转变（Transformation）戏剧游戏的内容可以改变，转换成另外内容配合教学上的主题与目标。例如：“停、动作”这个动作指挥游戏，指令字牌可以由“单、双数”，转换成“名词与动词”、“飞禽与走兽”。“1、2、3”这个注意力语言游戏，可以改换成“星星、月亮、太阳”，更可改变成绘本中的三个词汇。“Yes与...

戏剧游戏在儿童的学习和成长上能产生以下的作用：激发参与者的热情、减小同伴之间表现手法与能量的差异、建立彼此的合作默契、共同理解角色及情节的深层意义、分析戏剧内容与现实世界的关系，培养儿童自学、创造、表达、沟通及合作的综合素质等等。戏剧游戏尤其以对儿童想象力的培养较为擅长、重要和无法取代。戏剧游戏，对充满幻想的幼儿而言，是“配合”其成长阶段的发展需要；对小学生而言，是想象及动作所产生地快乐经验的“回唤”及“巩固”；对初中生而言，是剩余能力的“保存”及“发展”；对青年人而言，是有想象及动感能力的“延续”，也有助于失去想象能力者“重塑”想象力。戏剧游戏对人的不同阶段肢体及想象力发展，有不同程度的作用...

戏剧游戏师资培训：戏剧游戏是「教育戏剧」两个重要教学手段之一，也是不能缺少的开始部份，扮演着：1、解放学生的肢体、情绪表达及语言表达能力；2、敏锐学生的各种感觉；3、为教学过程进行暖场；4、为教学过程的「扮演范式」提供实习空间；5、预备学生参与「教育戏剧」的情绪及心理；6、通过戏剧游戏使学生能够由「独自游戏」走向「平行游戏」，再发展至「互补游戏」，较终拥有「合作游戏」能力，学会「合作合群」。「戏剧游戏」要不断变化才能吸引学生的专注力及积极性，「扮演范式」才能在成功基础上「事半功倍」。戏剧游戏师资培训有助于学生以更多维度、更多角度对文本进行深度内涵的理解、探索和再创作。浙江成人戏剧游戏师资培训哪...

戏剧游戏师资培训中经典的戏剧游戏：戏剧游戏是教育戏剧重要的入门部分。运用“游戏”作为“切入点”组合成各种扮演及主题，从浅入深，建立兴趣，参与、投入更能达至知识的内化、态度及能力的建立。停/动作（初学者入门游戏）目的：建立学生遵守纪律规则的意识，是任何儿童教育戏剧活动中较佳的入门热身游戏之一。时间：5-10分钟准备：两组不同类别的物件及文字的指示牌。例如：双/单，深/浅，动词/名词等。流程：1、老师指令学生在不同的类别字牌下做出指定动作。如：单数牌站立，双数牌坐下来并保持安静。2、动作要由浅入深地进化，单数牌站立加上拍手，双数牌依然坐下来但要保持安静。3、所有动作要由浅入深，逐渐增加能力要求，一...

戏剧游戏师资培训老师要成功运用教育戏剧从事教学工作，必须改变身份，身体力行地投入成为学习领导、资源提供者、成为学生戏剧假装扮演的伙伴，在范式练习与即兴扮演过程中与学生在感觉与认知互动，察觉一种假装而心理上真实的处境（make-believe），使学生得以反思，并赋予对自己生命的意义。老师要引导学生在角色与情景投入与抽离之间思考，感性与理性之间醒察。因为老师身份的改变，所以不再是高高在上者，而是平等互动的合作者。老师对学生再没有训示的空间，反而变成温馨的表情与小动作，去鼓励、欣赏、尊重、赞扬学生，运用戏剧角色身份去调动学生的自发与积极性，从而是学习、认识、解困、思考的过程，由教育制度与师资的单方...

想要轻松地掌握戏剧游戏，较重要的是理解游戏背后的逻辑。游戏是有递进性的，只要将游戏拆分开，一步一步的进行，就能够洞悉游戏的逻辑，有步骤、有条理的带领学生进行戏剧游戏。游戏第1层，包含扮演、场景、分工、合作等戏剧元素。能够快速达到热身的效果。游戏第二层，学员在肢体上会更加松弛、放开。游戏第三层，进入到混乱——秩序的重建环节。游戏第四层，会增加两个指令。一个看似简单的游戏通过层层递进，学员们不断地挑战更高的难度，因此也越发激情，充满活力了。而游戏背后的逻辑就是通过层层递进的设计、与课程目标相结合、不断地激励学员挑战，较终将一个游戏玩透，让学员在游戏中，不知不觉地就完成了各方面能力的塑造和锻炼。通过...

戏剧游戏师资培训中的感官和想象游戏：眼神狼，在《绘本教学中的戏剧游戏》师培工作坊里，导师先带学员做了一个眼神狼的戏剧游戏。具体玩法是：所有人先围成一个圈并闭上眼睛，老师会在圈外选几个人戳他们的背，被戳的人就是狼。狼在杀人过程中要不动声色地用单眼杀人，平民中弹后要说一句古诗词并戏剧性地倒下。平民在活动过程中可以观察狼、找狼，如果平民找到凶手，平民就胜利了，如果平民说错了，平民也要说一句古诗倒下死去。在这个过程中大家要注意看别人，和别人产生眼神交流。眼神狼这个游戏让参与者把注意力放到了视觉上，大家会通过眼神来交流，去更认真地观察身边的人，一些平时看不到的细节，在游戏过程中反而会观察到。戏剧游戏师资...

戏剧游戏师资培训的戏剧游戏有哪些？守匙人，“守匙人”戏剧游戏进行前，老师交代了游戏的故事背景、并邀请学员老师扮演国王，而其他学员老师都扮演被国王捕猎的麋鹿的朋友，大家要趁着国王“睡着”的时候偷走他床头的钥匙，麋鹿就能得救。但是，国王手上拿着一根大棒，如果被他挥舞的大棒打中，麋鹿的朋友就会“受伤”（就得回到自己的座位上）！所以，在游戏的过程中，扮演国王的学生要竖起耳朵仔细听，扮演“偷钥匙救麋鹿”的学生为了要成功拯救被国王捕猎的麋鹿，他们首先要保持安静、屏住呼吸、遵守游戏规则，他们要决定上前取钥匙的方向、路径、动作、时机和策略……所以守匙人戏剧游戏当中的有趣的故事情境对全班学生来说是想象力保存、培...

戏剧游戏师资培训中戏剧游戏的作用是什么？无论是规则性和趣味性都很强的剧场游戏，还是即兴性和自发性很强的扮演游戏，都可以统合在“戏剧游戏”的概念中。通常作为教育戏剧课堂暖身活动的剧场游戏，具有帮助课堂参与者放松身心、调整专注力、准备能量、预热主题、活跃课堂气氛、联结群体关系的作用。主题活动部分常常以教育戏剧范式的形式进行的扮演游戏，具有“结构性”和“即兴性”两大特质。参与者主动、共同参与活动，在充满热情的氛围下有系统地将活动推向富有创造性和表达力的成果。戏剧游戏师资培训要知道戏剧游戏的并合策略。天津幼儿戏剧游戏师资培训运用戏剧游戏的文本学习，是调用全身心多感官参与的文本体验式的学习，有助于学生以...

戏剧游戏师资培训的戏剧游戏有哪些？守匙人，“守匙人”戏剧游戏进行前，老师交代了游戏的故事背景、并邀请学员老师扮演国王，而其他学员老师都扮演被国王捕猎的麋鹿的朋友，大家要趁着国王“睡着”的时候偷走他床头的钥匙，麋鹿就能得救。但是，国王手上拿着一根大棒，如果被他挥舞的大棒打中，麋鹿的朋友就会“受伤”（就得回到自己的座位上）！所以，在游戏的过程中，扮演国王的学生要竖起耳朵仔细听，扮演“偷钥匙救麋鹿”的学生为了要成功拯救被国王捕猎的麋鹿，他们首先要保持安静、屏住呼吸、遵守游戏规则，他们要决定上前取钥匙的方向、路径、动作、时机和策略……所以守匙人戏剧游戏当中的有趣的故事情境对全班学生来说是想象力保存、培...