而课堂变成了老师与学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用和团队合作等，从而达到更好的教育效果。有研究表明，用这种个性化的学习方法，能够提高学生的学习效率。美国加利福尼亚州的两个学校，已在五年级和七年级试用“可汗学院”的教学视频，学生们在家里观看视频自学，老师则在课堂上答疑解惑，辅导学生们完成功课。2013年可汗学院的课程将被美国20多所公立学校采用。2012年4月《时代周刊》评出了2012年影响世界的百人榜，萨尔曼·可汗位列第四，他已被公认为全球教师界的超级。[2]在线教育发展潜力编辑所有人离不开教育：早期教育、课外辅导、少儿英语、职业教育、出国留学、商学院、移民服务……而在信息化爆发式发展的趋势下，在线教育越来越凸显出优势：1、在线教育可以突破时间和空间的限制，提升了学习效率；2、在线教育可以跨越因地域等方面造成的教育资源不平等分配，使教育资源共享化，降低了学习的门槛。基于在线教育的特点和优势，网络学校受到越来越多人的认可，各类新兴的网校及相关网站也越来也不断涌现，比如三条杠网、91外教网、伯瑞英语等等。显然，这着网校已经逐渐走进众的生活并成为一种学习的主流趋势。远程学习培养学生创新思维与实践能力。杭州专才在线教育计划
近三年来，教育部对于在线教育的发展越来越重视，分别发布《教育信息化“十三五”规划》、《教育信息化工作要点》、《关于促进在线教育健康发展的指导意见》等政策，积极推进在线教育。与此同时，云计算、人工智能、大数据、物联网、5G、区块链等前沿技术迅猛发展，社会资本也在其中频频出手，加码在线教育相关赛道的实力企业。政策、资本、科技，都在深刻的改变着传统教育行业。其中，随着技术进步与家庭消费水平的提高，在线素质教育也受到越来越多的关注，VIP陪练就是其中的佼佼者。通过对VIP陪练的解读，我们可以一窥在线教育的发展现状，以及行业先行者的优势。自2015年年底葛佳麒及其创业团队确立“真人一对一在线乐器陪练”模式至今，VIP陪练平台始终以一步一个脚印的平稳态势茁壮成长――2016年8月，完成100万美元Pre―A轮融资到2018年年底，完成总额，至今，VIP陪练已经成为全球范围素质教育领域大的互联网公司，累计服务学员数量突破200万名，是音乐陪练行业2-5名总和的6倍以上。行业之位，毋庸置疑。师资建设是教育发展的根本力量VIP陪练通过三年的飞速发展，目前在岗专业音乐教师数量突破3万人，包括演奏级、、等教师评级。 东莞大陆在线教育计划在线教育加速教育信息化，提高教学质量。
再在平台上搭设工具将成为今后信息化建设的重点。假如将学校此前线下硬件采购称之为教育信息化的基本建设，那新一阶段的数字化建设便可以称之为新基建。例如，前述云南省某县教育部门负责人就提到，期间智慧校园在全县大面积爆发应用，“我觉得智慧校园是对全校教育的一次非常好的补充，边疆教育若想加快速度追上发达地区，的道路就是信息化和一体化。”因此，后时代，在线教育继续“下沉”至公立学校甚至偏远山区后，校园数字化建设就有了新的变革方向。在前一阶段，学校已完成智慧校园硬件建设之后，需要更适合校园场景的数字化工具，能够实现从顶层到个体的互联，应对各个教学环节的不同场景，完成数据打通，终提升整体效率。在线教育“下沉”的关键点，即通过提升人效，来弥补不同区域之间的硬件以及客观条件差异，终实现教育均衡。解决方案：连接智慧校园、智慧教室、智慧课堂三大场景尽管之后，许多学校已经再次认识到教育信息化的重要性，并且希望加快教育信息化步骤。但对于教育信息化力量薄弱的学校来说，许多教学部门尚未拥有业务系统，数据更是分散单机存储。因此，这些学校要满足教育大资源平台的建设需求。
【慧聪教育网】今年，针对在线教育行业广告营销过度、误导消费者、在线教育市场监管困难等问题，全国委员、中国音乐学院教授吴碧霞提交了《关于进一步规范中小学在线教育市场的提案》。吴碧霞建议，推动在线教育立法、加强在线教育市场监管、扶持合法在线教育平台。吴碧霞指出，目前在线教育平台竞争激烈，超前、拔高的学科类教育严重误导消费者、在线授课教师资质良莠不齐、产品广告营销过度、解答问题不等问题较为突出。部分在线教育平台存在授课内容不佳、虚假宣传、霸王条款等问题。部分类App涉嫌传播未成年人不宜信息，或出现突然停业和跑路事件。此外，吴碧霞提到，在线教育市场监管存在困难。她表示，一些涉及互联网经营服务的行业标准或政策性规定较为分散，导致在线教育行业准入门槛较低。同时，由于分工不明确，各部门之间职责不清，现有行政管理体制既没有足够的管理力量，也缺乏有效的监管手段。针对上述问题，吴碧霞提出三点建议。一是积极推动在线教育立法，建议司法部门积极修订和完善涉及教育、互联网和文化传播方面的法律法规，尤其是要出台专门针对在线教育的管理办法。此外。通过在线教育，学生可以更好地掌握科技应用能力。
不断变化的政策环境、不断出现的新事物对公务员提出了更高的要求，而且机构的网络资源较佳，“在线培训系统”对公务员学习新知识和提高素质有很帮助，更关键的是机构是垂直管理体制，只要在一个领域中创建并维护一套知识库，就可以让整个领域共享这宝贵的知识财富。2、学校随着网络的兴起，各中学校可通过建立网上学校，加强学校、老师、学生之间的相互交流沟通，提高教学质量，亦可建立公共教学资源库，建设精品课程，宣传学校的教育实力。3、行业许多行业知识库体系庞，专业多且层次深，因此行业一直注重知识和经验的积累，但这些宝贵的知识财富散落在各地，并没有利用和共享，因此，充分利用现有资源就能够创建一套丰富的知识库体系，让整个行业受益。4、企业企业的知识库体系通常是企业的4a4232ef-4e48-4448-b7be-8，使用“在线教育培训系统”，企业能够创建自己的知识库体系，并允许企业内部员工随时随地学习和分享这些知识。不断提升的员工素质和不断积累的企业知识库是企业能够保持长久的竞争力的关键。对于型企业，还可以为合作伙伴及客户创建远程学习平台，提升和考核合作伙伴的专业技能并降低服务和支持成本。在线教育平台现状编辑开放式网络教育平台E2E。在线教育，培养自主学习能力，成就未来之星！北京内地在线教育
在线教育为学生提供了跨文化学习的机会。杭州专才在线教育计划
并不会影响学习者的英语学习效果。外教口音是否会影响学习效果，这是个可以探讨的专业问题，也可以说并非是在线教育目前面临的大问题。关键在于，在线教育师资背景的真实性，乃至若不喜欢有口音的外教，消费者是否有事后的利弥补手段，却是个真问题与大问题。有消费者反映，虽然在线教育平台宣称可以任意选择外教，但对于外教的身份信息了解的还是比较少，平台只是介绍外教擅长的课题和基本信息。虽说没必要通过行政部门来为线上教育设立明确的个人准入资质，但确保让消费者获得足够真实的外教信息显然是必须的。此外，在线教育作为一种市场服务，服务提供者与消费者之间的利也应该是对等的。比如，建立相应的“退换货”机制。否则，一旦交了钱就成了“一锤子”买卖，已然就偏离了正常的市场业态。对于线上教育的消费者来说，外教有没有口音，其实真不是要害的事。他们真正担心的还是，遭遇不称心的服务或是实际服务与承诺的服务根本就是两回事时，不能维护自己的正当益。就这点来说，线上教育与线下教育，其实并没有实质差别，那就是都需要确保能够对消费者负责。杭州专才在线教育计划