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成都声学实验考试

来源: 发布时间:2022年03月30日

欧姆定律实验作为《教学基本要求》中4个“C级”实验之一,本节课运用金角鱼做中学软件,聚焦于实验设计和数据处理和分析。尤其是数据处理与分析,是物理初中阶段尤为重要的一次实战。在这样的实战中,学生们不但理解了团队协助的意义,也理解了足量测试乃至大数据的价值,更从中学习了数据处理和汇总的方法、数据分析的角度和方法。还让学生们理解了*初猜想与数据采集的关系,*初猜想与数据分析的关系,数据分析中猜想的价值。这是当前信息社会必备的能力:从事实中提炼出观点,观点要交流和验证。这就是信息技术所引发的深度学习!金角鱼云平台强调技术和教学深度融合,倡导探究式教学。成都声学实验考试

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物理实验天生具有较强的吸引力,中学生好奇且好动,但学生之间存在个别差异,对于某一知识点的理解有时是不多方面的,学习水平层次不等,部分学生存在畏难的心理障碍。以测小灯泡电功率专题复习为例,习题基本可概括为三大类型:①推导电源规格②推导滑动变阻器规格(滑动变阻器比较大阻值)③推导灯泡规格(灯泡额定电压、额定电流、额定电功率。学生解题解题之前需要掌握各用电器之间关系,这对学生逻辑能力要求较高。我们可以通过金角鱼做中学软件中“翻牌”游戏的形式对学生先进行逻辑训练。苏州光学实验技术金角鱼云平台致力于打造鲜活的新型高效课堂。

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泰戈尔说:“我年轻时的生命犹如一朵鲜花,当和煦的春风来到她门口祈求之时,她从充裕的花瓣中慷概地解下一片两片,从未感觉到这是损失。现在青春已逝,我的生命犹如一颗果实,已经无物分让,只等着彻底地奉献自己,连同沉甸甸的甜蜜。”而今我们的奉献就是金角鱼的产品,我们把所有的理想、情感、智慧和汗水都注入其中,期望它能浇开一朵朵更为鲜艳的花朵。初中物理的声学部分,不是考试的重点,也不是老师关注的板块。但是,“声”是耳朵所感受的东西,它是鲜活的、有趣的,是能激发孩子科学兴趣的。我们不可切断或漠视这个孩子与世界联结的途径。经过半年的研究准备,金角鱼初中物理的声学部分即将揭开面纱。

《金角鱼初中物理》软件中有300多个情境,那么,这些情境都是依据什么做出来的?真实性如何?这里我们举例说明。在热传递的探究情境中,用户可以通过操作“看”到热传递的过程。有很多老师和同学对此非常感兴趣,认为这种方式开启了一种新的探究途径。事实上,仿真本身就是科学家进行科学研究大量采用的一种方法。我们首先根据温度扩散C(x,y,z,t)的变化规律模拟出热扩散效果,然后是热量移动时热扩散效果,再是热量在空气中扩散的效果。金角鱼技术手段:3D仿真+CAE+AI+PBL+STEM+科学游戏。

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在测小灯泡功率的the last part,抽两组学生,利用软件将测到的U、I数据上传至教师端。教师利用软件中的数据处理功能带领学生进行数据分析:检查数据、描点绘制UI图像、分析小灯泡电功率的变化规律。通过和欧姆定律实验的UI图像进行对比,得出小灯泡电阻变化规律。本节课通过在线实验的模拟、传统实验的实际操作,录入数据进行分析和对比,利用软件将抽象的电功率转化为直观的描述,加深了学生对额定功率和实际功率的理解。在线实验激发了学生学习电学的兴趣,克服了部分学生对电学的畏惧心理。金角鱼云平台,异步交互,打造翻转课堂。郑州初中实验学习

用技术改变教学模式,金角鱼案例入选《中国智能教育创新实践报告》。成都声学实验考试

运用金角鱼做中学软件进行教学,有以下好处:

使整体的教学内容达到了延伸与提升:“杨迪老师的这节课给我的感受、给我们教研组的感受就是耳目一新!金角鱼平台的实用、高效,打破了以往教学中为了用平台而用平台的局面,节约了课堂时间,使整体的教学内容达到了延伸与提升”一位评课老师这样讲到。

信息技术作为平台支持和作为素材应用方面:“别开生面的探究课”、“仿真是无法代替真实实验,怎么合理地用,真是得好好想,今儿这个思路还挺靠谱”,几位教师在微信动态中发表。“我也得跟金角鱼学起来!”,一位老师在评课时讲在老师们这样的支持中,金角鱼陪同诸位老师在教育信息化的道路上又迈进了一步! 成都声学实验考试

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