浙江数据管理系统教学管理平台行业

住培绩效管理系统中住培生信息管理：可以显示系统中所有的住培生信息，精确查询住培生信息，批量导入住培生信息、导出住培生信息，删除住培生信息、修改住培生信息， 对住培生的餐费、住宿进行标记，是否有餐费和住宿； 增加住培生培养年限属性：一年生、两年生、三年生、往届生（按一年生标准执行）； 增加住培生专业属性，专业名称通过系统维护； 对住培生进行标记，在培或缺勤； 标记住培生当前所在科室信息并上传至HIS中实现数据同步。教学管理平台实现了老师级管理员分级考核功能。浙江数据管理系统教学管理平台行业

教学数据库平台师资信息管理功能模块： 维护教学职工的职称情况，包括教学职称和获取时间、研究生带教师资和获取时间等，并可上传附件； 支持批量导入数据和导出数据； 审核教学职工的教学职称情况，包括新增的信息和修改的信息； 维护教学职工的学会任职情况，包括学会、分会名称、任职情况与任职时间等，并可上传附件； 支持批量导入数据和导出数据； 审核教学职工的学会任职情况，包括新增的信息和修改的信息； 维护教学职工的带教师资情况，包括专业基地、师资情况和时间、联系方式等，并可上传附件； 支持批量导入数据和导出数据； 审核教学职工的带教师资情况，包括新增的信息和修改的信息； 新疆实习生管理平台教学管理平台哪个好教学管理平台将个人基本情况、教学履历、学会任职、继续教育、带教记录等教育教学相关数据信息汇总在一起。

教学数据库平台数据分类统计功能模块（四）： 报表形式展现雁阵人才的情况表，内容包括人才、进修/继教数、研究生带教和教学职称、所在学会与分会、学术交流数、各类带教数量等信息； 支持按人才、年份、职称、教学职称、任职情况、研究生带教资质并导出； 报表形式展现教育处科室考核情况表，内容包括类别、进修读博人数、住培带教数等信息；支持按年份、类别、科室、进修类型查询并导出； 报表形式展现临床科室评价评分表，内容包括专业基地、学会任职、住培带教数、研究生带教、学术交流等信息；支持按年份、科室查询并导出；

住培轮转管理系统学员角色的功能操作流程（一）： 请假：依次填写选择请假类型、请假开始和结束时间、到达地点、请假事由、相关说明及相关附件，填写完毕，保存即可。 请假审核流程：带教老师审核→科秘书审核→临床教育处审核。 评价管理层：对管理部门进行在线评价; 教学活动：查看已参加、未签到的教学活动信息; 流程：举办开始时间前后10分钟签到、结束前进行活动评价、举办结束时间前后10分签退。不在时间范围内无法签到、不在时间范围内无法签退。教学管理平台学员通过本人账号填写日常考核和学习情况等。

住培轮转管理系统用户信息管理：单个新增用户：选择角色（学员、带教老师、科密、科主任、医院管理员、系统管理员）、状态（启用、停用）、性别、科室、专业、全程导师、届别、轮转规范、学员类型（角色选择学员的前提下）、师资类型（角色选择带教老师的前提下）、输入用户姓名、输入用户名、手机号、工号、居住地址、家长电话， 批量新增用户：下载用户信息模板，批量填写用户信息，导入用户信息模板，用于一次性导入多个用户信息。 查询用户：可根据科室、姓名、用户名角色、状态查询用户信息，可以批量导出信息。教学管理平台是医院的得力助手。上海住培绩效管理系统教学管理平台软件

教学管理平台实现了出入科/培训过程在线管理功能。浙江数据管理系统教学管理平台行业

住培绩效管理系统的完整操作流程和实际应用场景：管理员导入学员轮转排版表->生成入科报到通知单->学员签到后科室确认->上传报道表后为学员分配带教老师->学员入科学习（住培一个月只在一个科室学习，全科一个月在两个科室学习）->月度考评（考评表类型分为住培、全科、带教，全科管理中心完成全科绩效考评，科秘书完成其它绩效考评，自动屏蔽状态为请假的学员）->上报结果->管理员审核->生成奖金汇总表(按照预先设置的奖金计算公式进行计算，住宿费、餐费有计算标准)->科室确认->发放奖金。所有科室轮转结束后结业，结业流程为：生成结业数据表（科室轮转情况、请假天数汇总、月度考评数据汇总），如满足结业要求则办理结业手续，如不满足要求根据请假情况补足学习时间。浙江数据管理系统教学管理平台行业

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