戏剧游戏师资培训中训练孩子创意的戏剧游戏：戏剧游戏在训练儿童在创意上，一般是由感官的刺激开始的，即让儿童多听、多看、多闻、多尝，以便建立儿童敏锐的触觉，通过这个过程以达至敏锐的思考效果，甚至把这个效果和物件联系在一起。“轻轻敲，细细听”这个游戏是父母和孩子一起玩。首先，家长挑选家里几种不同的家具，可以是炉具的锅、杯子或盆子，也可以是来自不同的物料，如塑料、玻璃或金属；然后挑选几种不同的小物件作为敲击工具（例如小木棍、筷子或小铁棒）对不同的物件进行敲击。让孩子去发现原来用不同的物件去敲击不同的工具是有不同的声音效果的。这样家长就可以开始和孩子玩这个游戏了。这个游戏可以训练孩子听觉判断的能力，从而使孩子把他们自己认识的名词与听到的内容结合在一起。戏剧游戏师资培训中的戏剧游戏是幼儿园、小学及初中阶段的学生戏剧课堂及活动的戏剧技巧训练工具。广州中小学戏剧游戏师资培训课程
戏剧游戏师资培训通过游戏的巧妙设计特别富有染力。老师在运用戏剧教学时必须一直保持温和、亲切、肯定以及鼓励的态度来教授学生，教育戏剧即以戏剧作为方法教授或传递学科知识，在教学当中根据具体教学内容灵活使用教育戏剧范式和戏剧技巧。研究表明，教育戏剧对学生在语言表达、合作合群、肢体运用、认知行为、情绪管理、多元智能等多方面的能力发展具有促进作用，从而达到学科能力整体提升的目标。教育戏剧的应用极大地激发了学生的学习积极性，有效地提高了大班现状下学生的课堂参与面。广东成人戏剧游戏师资培训哪里有戏剧游戏师资培训的培训内容有：理解创意的步骤。
运用戏剧游戏的文本学习，是调用全身心多感官参与的文本体验式的学习，有助于学生以更多维度、更多角度对文本进行深度内涵的理解、探索和再创作。例如，在来自骑士原创的《教育戏剧绘本精读课程》中的《遇见春天》教案带领，老师借助戏剧游戏”身体拼合“请学员老师们从视、听、触、味四种感官的角度去描述春天的特征，然后用身体演绎出来。这是一个帮助学生建立起调动全身心、多感官学习机制的戏剧游戏，能把包括绘本在内的各种文本立体化，让学生能通过戏剧扮演的方式走近文学作品，但又并不被原作所限制。无论是英语还是我们的母语中文，在口头表达和运用的时候并不是只是单纯的符号传送，词语、句子都是带着说话人的情绪、动作、表情、音量、音色、语气来进行传情达意的，有时甚至还混合了上下文语境。像“YES/NO”这样的戏剧游戏是为了让孩子们能够体会同一个词、同一个句子用不同的情绪、动作、表情、音量、音色、语气说出来所产生的完全不同的效果。从而提升孩子们在戏剧扮演过程中语言运用的敏感度，为语言教学创设非常丰富的语用环境。
戏剧游戏是教育戏剧课堂的第1步，学员老师们也在导师所带领的层层迭进的肢体游戏中关注肢体、探索身体的可能性。体验过戏剧游戏强大的暖身暖心作用后，导师继续带领学员老师们体验以扮演范式为主要内容和形式的绘本教育戏剧课堂。层层递进、环环相扣的扮演范式交织出绘本故事戏剧化、立体化之后的叙事逻辑和交互逻辑。随着层层递进的扮演范式的深入推进，老师们开始跟随“角色扮演”、“老师入戏”等范式进入故事的戏剧情境，并投入角色的立场当中展开辩证式的思考。老师们在戏剧的体验中习得了共情的能力。在《绘本教学中的教育戏剧》师资培训工作坊的培训中，通过体验式的学习，学员老师们进行了人己关系的一次突破探索，获得了关注自己的肢体、探索身体的可能性的机会，缓解了公开发言或者表演时的焦虑感，训练了指令聆听、肢体控制、肢体反应、肢体创造、好奇心、辩证式的思考、如何进行与人讨论、解困、表达、归纳、推测、描述和共情的能力。通过戏剧游戏师资培训，老师将有能力建构激发孩子的英文兴趣和参与度的学习环境。
戏剧游戏师资培训要知道教育戏剧两大工具。教育戏剧有两大工具，一是“戏剧游戏”，二是“扮演范式”。A、戏剧游戏建立和提升孩子的：a、语言表达能力；b、表情控制及表达；c、肢体了解及肢体语言的运用；d、规则、合作与合群意识；e、调节情绪（紧张与放松、收与放等）。B、扮演范式帮助孩子：a、通过故事背景理解更多社会情况；b、明白角色与情境的矛盾，了解和学习解决问题的过程和方法，建立分析、面对与处理问题的能力；通过解困过程，体验解困过程的必然心理现象，使学生面对逆境时不会不知所措；c、将生活事件戏剧化、诗意化和艺术化，建立疏离感，使孩子们在处理问题时，不会停留在情绪及冲动上；d、经过展示与表达，进一步确认和消化学习内容，真正实现学习内容的内化。戏剧游戏师资培训机构要找正规的。广东成人戏剧游戏师资培训怎么样
戏剧游戏师资培训必须知道的戏剧游戏基本类型有：感官游戏。广州中小学戏剧游戏师资培训课程
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