在创意戏剧游戏的开展过程中，教师要勤于观察，察觉幼儿的需要，适时地提供必要的支持和帮助，切实发挥幼儿创意戏剧游戏课程活动的“支持者、合作者、引导者”作用。根据幼儿常被直观、生动、有趣的活动方式吸引注意力的特点，采用多媒体技术手段和多样化的游戏方式开展戏剧游戏活动，更能充分调动幼儿的活动兴趣，逐渐建构、丰富幼儿的创意戏剧游戏经验。利用多媒体来组织活动，能使幼儿的思维、表演、语言等多方面的能力得到提高。如：刚开始开展戏剧游戏活动时，幼儿并不明白什么是创意戏剧，我们就利用戏剧表演的多媒体视频展示给幼儿观看，让幼儿感知、了解；在开展活动中，我们又根据幼儿的表演能力，利用多媒体技术对音乐加以剪辑，进行音乐情节的创编表演；在幼儿进行戏剧游戏时，我们又用多媒体手段进行录像，借助回放功能帮助幼儿回忆表演时的体验，由此产生话题组织一起讨论等。实践证明，运用多媒体技术来组织活动能使创意戏剧内容变得简单化，帮助幼儿认知与理解戏剧内容、丰富表演经验的见效快。创意戏剧是幼儿自发性扮演游戏的延伸。浙江创意戏剧价格表
创意戏剧即CreativeDrama，也称作“创作造性戏剧”，在教学上创意戏剧是一种激发创意的排练手法。特点是即兴编创，不用重复记台词就可以表演。在以往的排练中，为了戏剧的矛盾，故事的发展，往往会以主角的内心线去发展剧情，这样主角和配角会比较明显，台词和戏份自然会不平衡。但在学校的课堂中，教育是目标，利用戏剧的方式可以更好的理解文本，走进课文的场景和人物。定格以后，每位老师可以站在自己扮演角色的角度，给自己量身订做台词。创意戏剧可以做到每个角色人物戏份都很足。杭州入门创造性戏剧培训机构哪里好在教学实作上，创意戏剧是一种激发创意的排练手法。
创意戏剧和狭义的教育戏剧是戏剧运用在教育中两种很普遍运用的课程形式，它们都是广义教育戏剧下的概念。而创意戏剧主要侧重学生创造性思维的培养，在带领学生进行戏剧创作和创意排演的过程中促进学生综合能力的成长。但是创意戏剧课堂执教有其特有的教学规律。一堂创意戏剧课里，会包括讨论，分组，扮演，行走等环节，那么如何让孩子们在这个过程中可以有序地进行戏剧活动，课前的常规训练非常重要。创意戏剧课一样也需要循序渐进，这个过程也是孩子们成长和思考的过程。通过创意戏剧与英文学科教学的结合，可以解决学生在扮演中对于英文台词的认知和理解的问题。
幼儿喜欢表演，喜欢装扮，喜欢音乐，喜欢被人注目，甚至喜欢话筒发出的声音，而这些在表演绘本剧的过程中都能一一实现。戏剧活动让幼儿的天性得以舒展，而丰富的绘本资源则为幼儿的戏剧活动提供了蓝本和源泉。在开展幼儿创意戏剧活动时，要以幼儿的全方面发展为目的，而非以终点的演出为重点，在参与戏剧活动的整个过程中幼儿各方面的能力发展要比结果更重要。在创意戏剧活动中，教师要大限度地为幼儿创造主动探究、发挥创意、合作分享、承担责任等多种机会，使教师和幼儿都成为戏剧创作和戏剧表演的共同体，共同挑战，共同成长。创意戏剧以发展学生的创意及潜能为教育目的，而不以戏剧舞台效果为目的。
创意戏剧可以普遍地运用各种类型或体裁的文本，例如：绘本、课本、古文、诗歌、歌曲、神话故事、寓言故事、传说等等。所以所谓的“绘本剧”、“课本剧”等名词其实无非只是针对排练所用的文类体裁不同而作的分类而已，大家不用犯晕。其实只要抓住创意戏剧的排练方法，拿到任何一种文本，都可以进行分解、重组、转化和再造。老师变主控为引导，尤其是对戏剧编排的内容要学会逐渐放手，用戏剧游戏帮助孩子打开身心、克服恐惧、激发想象、培养合作精神，就能逐步进入这种没有表演压力的、能激发学生自主创作的创意戏剧了。创意戏剧活动试着帮助孩子认识及了解自己是一个创作的个体。江苏创造性戏剧学费
怎么带幼儿做创意戏剧的编排？浙江创意戏剧价格表
创意戏剧排演的秘诀：1.创意戏剧是带领学生（对于幼儿园来说就是幼儿）排演的技术，让幼儿学会“定住”、学会“聆听”是他们能进行创意戏剧即兴排演的基础。2.如何让幼儿能记住自己的站位、动作和台词呢？答案是老师要有能力让学生按故事的逻辑来记忆。因为按照幼儿认知发展水平的规律，他们还不能像成年人那样把抽象化的舞台九宫格给记住，如果用“左上”、“右下”等剧场专业名词来让幼儿记忆站位，会很难行得通。但故事逻辑可以帮助幼儿一下子能记住，而且创意戏剧中的台词、动作和造型都来自孩子们自己的创意，所以老师能帮助孩子们把故事逻辑梳理得越好，创意戏剧即兴排演的效果就会越好。浙江创意戏剧价格表
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