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杭州口语演讲学校戏剧课视频教程

来源: 发布时间:2022年04月05日

把教育戏剧运用在英文日常教学,打造快乐高效的课堂:戏剧课程常常从戏剧游戏开始。“老师在课堂不是教,而是创造机会让学生去学。”戏剧游戏不仅是暖身的功能。游戏的结构,实际上是老师早已设计好的。看起来只是在玩游戏,但过程中老师不断给予学生鼓励,肯定他的创意,并且用语言引导学生在设计好的结构中,去做得更好。这样的课堂,学生的创意会被逐步激发,与他人合作的过程中,学生能够体会到老师打造的有温度的课堂!时下热火朝天的教育戏剧发展,越来越多的学校加入进来且不断想要探讨更丰富的形式、更合理的方向和更持续的可能性。学校戏剧课帮助孩子拥有逻辑性表达的能力;杭州口语演讲学校戏剧课视频教程

学校戏剧课过程中,老师的角色:建立课堂规则。戏剧课很自由,但自由有前提。前提就是学生可以静下来听你讲话,再去自由。前提就是大家互相尊重和不触犯教师课堂底线的前提下,我们可以自由。自由是为了激发创造力和讨论空间,自由是为了让大家在创作过程中不断碰撞出火花,而不是为了自由而自由,戏剧课堂内容可以自由,课堂氛围不要太自由。所以该有力度的时候不要留任何情面,该讲道理的时候要有耐心,因为老师是人,必须是一个真实的人,然后才是老师。还有一点就是在这个过程中每一次的表演都是舞台仪式感的训练,对于舞台和艺术创作的尊重,这种态度要一直贯穿于其中,从而养成潜移默化的习惯,这也是戏剧课堂重要的一部分。江苏在线学校戏剧课教学视频学校戏剧课对孩子们的协作能力要求很高。

学校绘本教育戏剧课该怎么上?以绘本作为教学媒介,可以激发学生视觉、听觉和思考幻想的空间,借由听读图文信息、导引讨论与分享的历程,进行反思与内化,从而达成教学目标,养成终生阅读习惯与培养自主学习能力。绘本教学的过程通常都重视讨论阶段,并以培养阅读能力为依归。戏剧,本身是一种综合又统整的表现形式,它包含文本发展、口语沟通、肢体表达、社会性学习与互动、角色同理、视觉与听觉表现及美感欣赏等,而“教育戏剧”更是融合戏剧扮演和教育原理的一种教学方法。教育戏剧是戏剧作为渗透教学的工具和媒介,以不同策略串联各种戏剧游戏与扮演范式,围绕绘本故事的主题,环环相扣、层层深入地带领学生深入解构文本、体会文本、体验文本的教学活动;把教育戏剧运用于绘本教学,使绘本教学开启学生身心学习模式,立体、全方面、深度地理解绘本,甚至达到师生共同诠释、发掘、建构和延伸绘本内涵的生成性课程效果。

学校戏剧课能给孩子带来什么?应变能力的锻炼,正因为戏剧的复杂,就算是排练的再顺畅现场演出的时候也会有纰漏,忘词、站错位置、怯场等等在小演员身上时有发生,这时候就需要孩子们即兴应付现场的变化,加上台下观众多是老师和父母,他们都会包容孩子们的小问题,有时候孩子们对现场的出错的补救反而会锦上添花,更增乐趣。多种资源媒体的利用能力,戏剧作为舞台剧,剧情需要对各种资源进行利用和调配,从较早的声光电,发展到现在的多媒体和虚拟现实,技术的日新月异也对老师和孩子们提出了更高、更全方面的要求。舞台场景需要孩子们自己找材料并设计制作,对孩子的选材、构图、色彩、制作又是一次全方面的锻炼和提升。孩子们有更多的机会体验不同的人生,通过对戏剧的排演、观看和评论,让孩子们有机会感受不同时代、不同民族、不同国家、不同阶层的人物的不同生活,丰富孩子们的阅历,人生长度有限,但是宽度可以不断扩展。学校发展常态戏剧课程有四种方式:演员培养、剧本创作、个人成长和社会关怀。

在西方,「戏剧教育」是一种特别常见的儿童教育方式,戏剧艺术涵盖了文学、音乐、舞蹈、表演、美术等等,是一门综合的艺术教育课。它不但能够提高孩子的语言能力,还能够培养自我认知的能力,换位思考能力、想象力、创造力、领导力及一辈子发展很重要的自信心。语言,表达,合作,创意,想象……这些都是戏剧教育的构成要素。通过戏剧这种教育方式,给孩子赋能,能为孩子的人生的发展带来深远的影响。戏剧教育能帮孩子有效、生动地运用语言和肢体去表达交流;戏剧教育不仅有帮孩子排解、释放坏情绪的神奇魔力,还能让孩子通过代入某个角色去感受自我和他人,在体验、观察的过程中,学会换位思考和发展共情能力。学校戏剧课帮助孩子拥有思考的能力;辽宁入门学校戏剧课直播课

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学校戏剧课的戏剧如何渗透在各学科教学中?数学与科学的学习大部分都通过概念、公式、方程式的记忆与使用来完成,所以不容易被以角色、环境、矛盾为主的戏剧来描述,除非把概念、公式与方程式以故事的方式呈现。大部分戏剧渗透教学都以加入故事的方式来进行戏剧扮演,激发学生对学科学习的兴趣,从而帮助他们认识和理解概念;利用愉悦的学习环境,重复练习以增强记忆。所以戏剧渗透数学教学一般只会在部分课节中使用,并以低年级为主。更容易认识及理解概念,重复练习以增强记忆。杭州口语演讲学校戏剧课视频教程

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