在创意戏剧的过程中，孩子们会有非常多即兴而真实的表达，所以台上孩子们的表演会非常自然。创意戏剧不在声、台、形、表等专业戏剧能力上要求孩子，而是借着创意戏剧排演让孩子体会与别人建构关系的过程，并把老师和孩子们生成出来的剧目分享呈现给其他班级的孩子或家长看，虽然这是一个老师带领孩子们进行戏剧艺术创作的过程，但这也是一个学习和教育的过程。那么既然是教育，创意戏剧整排的过程必然要建立在尊重幼儿认知发展的水平和规律的基础上来建构。运用戏剧，帮助学生把未来他们可能会遇到的情境通过别人的故事创设出来，让学生们去体会、从而得到更多训练共情能力、换位思考和人际交往的机会，这才是戏剧的重点功能。创意戏剧展现了多元的表达方式。湖南在线创造性戏剧学费
创意戏剧表演能培养幼儿的完美人格：（1）培养合作能力：戏剧表演的成功，在于分工合作。从教育的观点，儿童戏剧教育较能发挥群性的活动。（2）培养同理心：在戏剧的活动中，任何角色都是在扮演别人、别物，因此在扮演过程中，可以学习从别人的角度看事情，进而学会关怀和体谅。（3）树立榜样的力量：儿童戏剧强调温馨，讲求好人有好报，引导儿童趋善避恶，使儿童在潜移默化中懂得见贤思齐，学习做好人。创意戏剧表演能培养儿童审美的能力，创意表演戏剧活动是让儿童亲身经历、接受艺术熏陶，借此训练儿童对美术做深一层的认识与运用。舞台美术是舞台艺术的一部分，属于戏剧范畴，其独特的艺术魅力，是在跟特定的剧情、特定的表演相结合时展现出来的。山东创作性戏剧师资培训创意戏剧简单来讲就是一种区别于传统排练的、以集体即兴戏剧为基础的排练方式。
幼儿创意戏剧活动的主要表现形式：幼儿创意戏剧活动是一种非正式性的戏剧活动，幼儿在自然开放的氛围中，通过肢体律动、默剧、即兴对话等戏剧形式，由组织者带领参与者运用“假装”的游戏本能，进行戏剧作品创作和表演，获得游戏的满足和多种有益的成长经验。幼儿创意戏剧活动的主要表现形式有以下四种：一为对话式，主要用角色的言语对话来表现，幼儿既可以用绘本中的故事语言，也可以用自己的语言进行创编。二为哑剧式，主要通过角色的神态动作来表现。三为舞蹈式，主要通过肢体的音乐律动来表现。四是组合式，可以通过旁白的方式或者是分成若干幕的方式，带领幼儿从故事开始，把幼儿的对话表演、音乐律动等串联起来或进行组合，形成一个完整的绘本戏剧表演。
创意戏剧活动的基本原则是什么？在扮演活动中即兴创作台词，基于文本的内容，通过参与创意戏剧活动，老师可以引导孩子即兴地创作台词，把演出当下的感受和感想用一句话台词表达出来。老师可以通过记录孩子即兴创作的台词而生成有创意有逻辑的新剧本，让同一个文本或同一个剧本变为孩子专属的有创意的剧本内容。周期性的戏剧活动建构孩子扮演的能力，读者剧场是非常好用的表演形式，因为孩子没有背台词的压力，而且不需要复杂的舞台技术便可以建构孩子规则感和仪式感。观众和演出区域，开场的报幕与谢幕，观众认真观看与致谢等等剧场礼仪的基本元素，不是等到正式登台演出的时候才告诉孩子。而是在日常的创意戏剧活动中，在常规的教室里，周期性地训练孩子渐渐拥有这样的剧场礼仪。在创意戏剧过程中，排练过程没有压力。
让上台表演的压力控制在“适度”范围以内的几个重要因素：1、先让学生习惯在教室进行戏剧表演呈现，把教室随时随地变身成虚拟的剧场，让创意戏剧表演成为学生的日常，练习得多压力自然不会过大；2、老师在创意戏剧课堂所建立起的相互观摩时的安全环境是学生进行大胆创新、不怕出错的坚强后盾，正如现在的工作坊现场，导师所营造宽容、轻松的课堂环境，让学员老师们知道自己的大胆创意或无心出错不会受到导师或同伴老师们的责备或取笑，没有了后顾之忧，创意就能得以迸发；3、而同伴的欣赏的目光和掌声，又一次次地激励着每个小组的成员。创意戏剧重要特点在于学生“没有过大的表演压力”。湖南创作性戏剧课程
创意戏剧教育的目标是，通过一个又一个戏剧创作过程让教师与幼儿共同成长，并共同享受表演和成长的快乐。湖南在线创造性戏剧学费
在学期结束前，进行以“创意戏剧”为主的舞台排练，共同在没有压力的前提下排练和创作，让学生既有阶段性的能力测试，也有阶段性成果的体现，舞台表演对学生合作精神的提升有很大的帮助。校外培训机构方面，“创意戏剧”已经是一个非常完整的系统，以戏剧游戏作为开端，先进行4~8周的戏剧游戏训练，再经过另外4~8周的创意戏剧排练培训，形成一个完整的循环。经过多次循环，当学生已经掌握基本的即兴与戏剧表演能力，导师就可以加入更多的技术，把歌唱律动、动感口号及其他排练技术，例如木偶戏、影子戏、默剧、公仔箱故事剧场等，成为一个完整、可观、兼具教育与艺术效果的系统。湖南在线创造性戏剧学费
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