宜兴爱之翼的原则孤独症原则:共识①孤独症没有药物。早期诊断早期干预可以改善孤独症的预后,因此孤独症一般认为是年龄越小、效果越好,但是到目前为止并没有一个年龄的截止点,事实上也存在着部分患者在较大年龄获...
✦行为刻板(1)包括重复刻板语言、强迫行为和强迫思维,比如上学坚持同样的路线,就餐只吃固定的食物,专注自己感兴趣的话题等,经常做出看手、转圈、摇晃等重复动作以及重复按开关、撕纸等行为;(2)对某些事物...
如何训练孤独症儿童的社交能力?(2)使用物品或工具异常孤独症儿童缺乏游戏技巧,对周围环境不感兴趣,专注力短暂,组织能力弱,导致他们不能自发学习和正确使用一些物品或玩具,比如即便是拿到自己喜欢的玩具,也...
孤独症儿童在教学中应该注意以下几个方面?4.对儿童已经掌握的学习技能要创造环境不断练习和展示,增加儿童得到表扬和强化的机会,使孩子不断提高自信心和对学习项目的兴趣。参与同龄儿童的游戏学习社交技能。游戏...
孤独症儿童听觉统合训练的注意事项(4)前、中及后,尽可能进行纯音听阈测查,以便根据听力图来调节选择所需过滤的音频。(如有些孤独症儿童难以配合做听力图的测试,可根据家长反映的情况予以过滤或不过滤)(5)...
孤独症会有以下这些表现:不会用手指指向某个物体表现出自己感兴趣(比如,不会去用手指指一架飞过上空的玩具飞机)当别人指向某个物体时,他并不看那个东西与他人相处有困难或对他人很难有兴趣避免眼神交流,想独处...
在进入社交情景之前,就需要告诉孩子可能遇到的人和可能发生的活动,通过卡片或图画的形式让孩子了解社交环境及可能遇到的情况。进入社交场所以后,家长要坚持从旁辅助,引导孩子用已经掌握的社交技巧与人互动,同时...