东莞早教育婴法理念

（8）原来施振西在批陈伯达天才观的会议上，称 的天才论理论和陈伯达是一致的，都是错误的，並告诉厂广播站广广播员，广播 称天才的语录会干扰批陈伯达，並赶到陈励耘派来的驻厂的芜湖空军基地调来的师政委的住处和其辩论，声称天才不是先天的，是后天的环境造就的，並讲自巳的孩子出生后只要用科学的方法进行养育，也会达到一般人称之为的"天才”"神童”的水平。结果厂广播站，三天没有广播 称天才的语录，被陈励耘一伙查到，当成施振西反对林副 的现行 罪证；（9）没想到几个月后， 政变未遂，叛国出逃913摔死蒙古温都尔汗（10）施振西参加厂专案组参加对陈励耘、叶群。林立果在杭州钢铁厂罪行的调查，施振西多次赴空五軍笕桥基地，找到那个当年被陈励耘叶群林立果派到杭钢搞路线教育的原芜湖空軍基地的师政委多次调查，证明了当年陈励耘在杭钢安排的路线教育中的种种 活动，都是自林办来叶群、林立果的布置；记忆能力、思维能力、想象能力、注意特性。东莞早教育婴法理念

一般婴儿这样趴着要么啼哭，要么趴着不动，而这个出生41天的小萌妹却扭着屁股，蹬着腿，推动胸部抬起，促进头部抬起，双手慢慢从胸部下伸出，配合腿部伸缩帶动身体向前移动，这表明宝宝运用创新思维，帶来创新动作，从小方桌的一端爬向了另一端，创造了出生41天的婴儿，爬行了几十公分的世界奇跡！二，出生6天的宝宝，就让她用脚是蹬 腿，每天阳2光浴时练习大人的手推脚蹬着向前移动，或双手托着双腋，让宝宝移动双腿，这些动作能促进宝宝思维发展，形成推动动作的多种思维，多种动作的形成就能形成综合性的思维，即创新思维，可以推动创新动作的形成，宝宝出41天的爬新的奇跡就是这样形成的，清远1岁育婴法经验能够根据婴儿发展水平选择和设计认知能力训练.

（28）这里概要介绍一下云莺写到的婴幼期得到科学培育的小故事，其实都当年杭州媒体报导过，或在民间流传的一些小故事，略举几例：1，《来到人间 课》，其中讲到出生2个月会发“唔妈"、3个月会发`"阿爸”的音，二十多年从没吊过大瓶，出生10个月时 发展超过一般婴儿3至6个月；2、《五个月学习A丶B丶C》学会26个英文字母发音，及到二周岁时的语言发展，已能读小学一年级的语文读本，5岁报读浙江 的安吉路小学时，轻松给老师读完《廉颇蔺相如列传》，並自如地对全文作解释。学校同意入学，但必须6岁才让进校读书，小学一年级暑假的一篇在乡下舅舅家的卖菜日记，获全省小学生作文二等奖，等等3、特讲了一个4岁去农贸市场买莱，当场算出几斤几両多少钱，卖莱阿姨夸扡帐儿算得快，送她满满一篮儿莱的故事；这样的小故事有一大筐，这里不一一介绍，下面讲一个闻名全国的故事；

（11）该政委十分深刻扡揭露，如果 政变成功，陈励耘林立果一定会对反对 他们罪行的广大干部**进行 ，甚至 地 ；（12）施振西十分深刻体会到 等老一代 家的英明伟大，决心一辈子像他们那样为百姓为人民服务；不追求当官上爬，而是为百姓多干实事；（13）获得解放后的施振西立即帶未婚妻回到南通老家，父母都巳去世家中还有三个弟妹需要撫养，除此之外就是结婚后，让妻子快生一个子女，满脑子想的就是按自已批 天才论时讲的，通过科学养哺，让子女成为人们期望的"天才"“神童”那样的下一代；（14）施振西认为能这样科学养育下一代，是因为从母亲养育自已过程中获有的深刻认识和体会。该法为婴儿的未来发展提供了坚实的基石。

（29）这里特别讲一个《云莺五岁夺冠智力题，二十一年后难住老记》，至今仍令理工毕业的硕士生 的动手智力题，云莺三分钟轻松做出，杭州大学出题教授问她："你为什么这样做？“小云莺立回答："我是用曹冲称象的原理做的！”这道动手题不但当年难住了三十多位记者，至今仍让不少理大学本科乃至硕士生头疼，充分体施振西从婴幼儿起 素质育婴育幼科学育儿理论与实践的惊人效果。书中有关成功创业的故事后面另作介绍。（29）这里特别讲一个《云莺五岁夺冠智力题，二十一年后难住老记》，至今仍令理工毕业的硕士生 的动手智力题，云莺三分钟轻松做出，杭州大学出题教授问她："你为什么这样做？“小云莺立回答："我是用曹冲称象的原理做的！”这道动手题不但当年难住了三十多位记者，至今仍让不少理大学本科乃至硕士生头疼，充分体施振西从婴幼儿起 素质育婴育幼科学育儿理论与实践的惊人效果。书中有关成功创业的故事后面另作介绍。育儿知识是涵盖孩子各年龄段在育儿时遇到的各方面问题所需要的知识.河源现代育婴法知识书

育婴法重视婴儿的情感和社会发展。东莞早教育婴法理念

但聪明的宝宝並不满足，她脑里想的是要找阿婆教她读过的有袜子图片的书28宝宝四处寻找，忽然看到不远处有一只袜子，就像看到书一样迅速爬过去抓起袜子29在一边没看懂的阿公却迅速伸手夺下宝宝手中的袜子，一边大声讲："臭袜子，臭臭臭！"30可是小萌妹却继续向前爬又抓起自已穿过的像袜子一样的软布鞋，宝宝心中想的是阿婆教她读过的读书卡片上就画有一只袜子，其实阿公当时也没看明白宝宝想干什么，但聪明的宝宝並不满足，她脑里想的是要找阿婆教她读过的有袜子图片的书28宝宝四处寻找，忽然看到不远处有一只袜子，就像看到书一样迅速爬过去抓起袜子29在一边没看懂的阿公却迅速伸手夺下宝宝手中的袜子，一边大声讲："臭袜子，臭臭臭！"30可是小萌妹却继续向前爬又抓起自已穿过的像袜子一样的软布鞋，宝宝心中想的是阿婆教她读过的读书卡片上就画有一只袜子，其实阿公当时也没看明白宝宝想干什么东莞早教育婴法理念