致家长的一封信-清明节放假通知——交通安全：清明假期期间交通拥堵，家长要教育孩子出行时注意交通安全。教育孩子严格遵守交通规则，走路要走人行道，过马路要走斑马线，并且左右观察确定安全后再通过。不在马路上嬉戏打闹、不闯红灯、不翻越交通隔离栏，乘车时遵守秩序。未满16周岁不能骑自行车上路，未满18周岁不能骑电动自行车上路。放假回家、返校途中及出行过程中，遵守交通规则，乘坐有资质、车况好的营运车辆，严禁乘坐不明车辆、摩的、农运车和超员等存在安全隐患的车辆；到达目的地后及时给老师或家长报平安。居家安全教育孩子注意防火、防电、防煤气中毒等相关事宜。加强消防“三清三关”教育，告诉孩子不乱动、乱拆电线、插座和电器设备，不要在阳台、窗户等危险的地方玩耍，谨防高空坠落，并让孩子牢记110、119、120等报警电话。达艺以通文，精术而知仁。安顺本地高中特长生学校
☆学生进人高中后，学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，在学生面前摆下一道道难关。有的学生在初中时学得蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂，学不会，成绩甚至出现不及格，高挂红灯。为什么呢？就是因为没有根据高中学习的特点而学习。高中学习的特点包括：高中教材的特点。（1）知识量增大。学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。（2）理论性增强。这是主要的特点。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性极大加强。如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开始就是相当抽象的映射。初中讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。赫章特色高中特长生要求教育成就梦想，梦想成就未来。
六盘水市兴华中学安全员、信息员座谈会——为落实学校安全工作会议精神，确保学校安全稳定，提高学生自我防范能力，培养学生的参与意识，营造良好的校园安全氛围，努力争创“平安、文明、整洁、活力、和谐”的校园环境，2月22日，学生安全科组织召开了“安全员、信息员座谈会”。会上，学生安全科干事朱旭东老师、邓元芬教官用鲜活的事例，从学生安全员信息员工作职责、德育工作、工作态度、方法等角度，深入浅出地阐明学生安全员、信息员工作的重要性，要求安全员、信息员要提高认识、勇挑重担，充分发挥安全员、信息员的职能作用。学生安全科吴兴涛主任强调：“其身正，不令而行、身不正，虽令不从”，安全员、信息员作为学校管理的一名“小小管理者”。首先，应起到带头作用，再要求其他的同学。其次，安全员、信息员更像是学校管理中的一名“服务者”，因此更要提高思想认识，更好地为同学服务。
☆高中学习的特点包括：（1）系统性增强。高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。（1）综合性增强。学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。（3）能力要求提高。在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。☆对高中生智力发展的要求：智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力，这就要求高中学生智力方面有相应发展。（1）在观察事物时，要更富目的性，会更加综合和深刻，能区别出主要的和次要的，必然和偶然的现象；不仅要有静态的观察，还要有动态的观察；不仅有定性的研究，还要有定量的分析。（2）要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解基础上抓住教材内在联系，进行记忆。（3）运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。同时要思考问题，研究问题。（4）想象力要较大发展。把抽象问题具体化，形象化，如从平面几何到高中立体几何的学习，就需要发展空间想象力。成功之路，兴华起步！
家家访季·高一年级组-我校高一年级组举行年级家访——高一（2）班：廖翔同学：廖翔同学成绩较稳定，性格活泼，与同学相处良好。在与父母的交流中了解到父母平日工作较忙，疏忽了平时对孩子的教育，目前对该生成绩较为焦虑，该生放假在家期间表现出对手机较为沉迷的现象，家长面对这一系列不知道如何去和孩子沟通。我校教师在听到家长陈诉后，建议家长带孩子回湖南老家时，去多多体验湖南大学生活，以此来调动学生的学习积极性。廖翔班主任曾说过：教育本来的意思，就不是课堂，不是教材，而是，人点亮人。亲爱的孩子们，你们不一定非得长成玫瑰，乐意的话，做茉莉、做雏菊、做无名花做千千万万。不是所有的鲜花都盛开在春天不是所有的河流都流向大海，鲜花盛开在四季，河流流向八方，无处不是风景。往前冲才是青春，向阳盛开才是你们。年少不惧岁月长，彼方尚有荣光在。艺术的乐土，奇迹的摇篮。毕节附近高中特长生报名
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☆考试焦虑怎么办？合理运用心理暗示。心理暗示是由法国医师库埃于1920年创立的。库埃有一句名言：“我每天在各方面都变得越来越好”。他让病人不断重复这句话，作为一种自我心理暗示疗法，使许多病人得到康复。病人正是通过自我暗示，引起人的器质性的变化，达到了治病的目的。其实，暗示心理疗法并不神秘，实际上就是病人要有一个好的心情，要有乐观的情绪，有战胜疾病的信心，这样就能调动人的内在因素，发挥主观能动性。古人说：“情极百病增，情舒百病除”。说的就是这个道理。心理暗示分为消极的心理暗示和积极的心理暗示。消极的自我暗示会妨碍正常的认识活动，会使你精神不振，较大减少本来可以付出的努力。现在我们来对一些消极的自我暗示进行质辩，给自己积极的心理暗示。如“我怕中考失败”,在心里对自己说：“中考没啥可怕的，中考的结果通常有两个结果—成功或失败，会有失败的可能，但在关键时刻，担心是没有用的，只有认真做好考前的准备工作，考试才能考好。当前要紧得是有条不紊地搞好复习，只要我努力过，拼搏过，不管结果如何，无愧我心。更多学习资讯，请关注六盘水市兴华中学！安顺本地高中特长生学校