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深圳即兴戏剧游戏师资培训视频

来源: 发布时间:2023年01月01日

戏剧游戏师资培训老师要成功运用教育戏剧从事教学工作,必须改变身份,身体力行地投入成为学习领导、资源提供者、成为学生戏剧假装扮演的伙伴,在范式练习与即兴扮演过程中与学生在感觉与认知互动,察觉一种假装而心理上真实的处境(make-believe),使学生得以反思,并赋予对自己生命的意义。老师要引导学生在角色与情景投入与抽离之间思考,感性与理性之间醒察。因为老师身份的改变,所以不再是高高在上者,而是平等互动的合作者。老师对学生再没有训示的空间,反而变成温馨的表情与小动作,去鼓励、欣赏、尊重、赞扬学生,运用戏剧角色身份去调动学生的自发与积极性,从而是学习、认识、解困、思考的过程,由教育制度与师资的单方灌输转向为学生自己的学习责任,让学生学会学习。戏剧游戏是技巧,身教是态度,身份改变是职责。表面上教育戏剧只是工具,是媒介,但,当老师身份完美地华丽转身,教育戏剧就可以成为活动教学的一种教育体系。戏剧游戏师资培训能带来什么样的优势?深圳即兴戏剧游戏师资培训视频

戏剧游戏师资培训会教戏剧游戏的基本类型:戏剧创作游戏,通过游戏的气氛,使参加者在集体空间下建立创作力的流畅性,拥有流畅的创造能力就是创作戏剧的较高境界。身心放松游戏,调节性的舒缓活动能消除学生的紧张情绪,使学生在戏剧活动后情绪回复稳定,并得到舒缓。通过放松可以增加知觉能力,也可平衡及调适学生的负面情绪。身心放松也是想象力活动的暖身游戏,也是戏剧活动的结束活动。身心放松的目的在于恢复学生的心理弹性,在阶段性结束时,使学生拥有一个仪式的感觉。广州初中戏剧游戏师资培训是什么戏剧游戏师资培训氛围不要太自由。

戏剧游戏师资培训中老师的职责:建立课堂规则。戏剧课很自由,但自由有前提。前提就是学生可以静下来听你讲话,再去自由。前提就是大家互相尊重和不触犯教师课堂底线的前提下,我们可以自由。自由是为了激发创造力和讨论空间,自由是为了让大家在创作过程中不断碰撞出火花,而不是为了自由而自由,戏剧课堂内容可以自由,培训氛围不要太自由。所以该有力度的时候不要留任何情面,该讲道理的时候要有耐心,因为老师是人,必须是一个真实的人,然后才是老师。还有一点就是在这个过程中每一次的表演都是舞台仪式感的训练,对于舞台和艺术创作的尊重,这种态度要一直贯穿于其中,从而养成潜移默化的习惯,这也是戏剧游戏师资培训重要的一部分。

戏剧游戏师资培训是训练戏剧游戏的。教育戏剧是将戏剧创作,游戏,扮演的技巧用于幼儿园、学校教室内的一种教学方法。它不拘泥于任何剧场形式,也无人数多寡的限制。它是一种实作的(workshop)性质。重点在于教室内的即兴表演,角色扮演与模仿。一般教育戏剧常以戏剧发展的架构与程序为主轴。几乎所有的课,皆可融入在戏剧结构进行的程序内。除了学习应用戏剧外,主要学习的课程包括社会、自然科学、语言、数学,心理、技能与情感为基础的学科。是否善于用教育戏剧的方式从事教育,进行教学,是当代教师的“教学新基本功”。戏剧游戏师资培训的戏剧游戏的主题活动部分常常是以教育戏剧范式的形式进行的扮演游戏。

戏剧游戏作为创意戏剧与教育戏剧的基础,是所有教育戏剧老师很重要的基础能力。戏剧游戏师资培训目标:教学多个普通使用的戏剧游戏,并如何实际操作在教学中,与孩子成长心理的配合,在教室中实战的发展与调试。戏剧游戏的玩法解析与升级;戏剧游戏的作用与目标;如何将戏剧游戏运用在班级管理中;如何用戏剧游戏解决日常中的教学困难。戏剧游戏是参与教育戏剧及创造性儿童戏剧活动学生肢体动作、情绪表达、表演能力的重要训练媒介。戏剧游戏能调动学生的积极性,加强肢体与五官的敏感度,为学生提供戏剧所需的生理、心理准备。每类戏剧游戏都各自有专门功能。福建青少年戏剧游戏师资培训

戏剧游戏师资培训中老师的职责是什么?深圳即兴戏剧游戏师资培训视频

戏剧游戏师资培训为什么多在工作坊中进行?成功的戏剧游戏师资培训,是让教师改变教育与教学的概念。 其实我们教育戏剧所用的教育手法也不是当代的新理念,而是千年前孔夫子的传道授业解惑的教育理念。骑士教育戏剧工作坊系列,多以“过程教育”(一次性把一个戏剧过程在课堂实现)的方式进行教学过程,是参与者通过参与,了解戏剧游戏教学过程。再通过编写操作性及指导性强的简单教案计划编写及课堂教学实施,经验后才进行讨论与理论传输,是大家结合实践经验来研习及了解【教育戏剧】理论,达成因参与所有巩固的长期教学长期成果。“教育戏剧”是一个新的教育概念,但我们工作坊的实质是孔夫子的传统教育精神。深圳即兴戏剧游戏师资培训视频

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