创意戏剧在学校怎么用呢？戏剧游戏训练是排演前的必要步骤，戏剧游戏其实来源于剧场演员训练的暖身暖心游戏，主要用于演员在进入正式排演状态前的打开肢体和身心准备。所以戏剧游戏是上至成人培训、下至幼儿园孩子的课堂活动都在使用热身法宝，对于中小学创意戏剧课堂，同样是即兴排演前必备的步骤。除了暖身暖心的功能，创意戏剧中的戏剧游戏往往还能兼顾激发创作的功能，孩子们在老师结构化课程的带领下，轻轻松松地就开始了第1阶段创编——肢体动作、台词声音的创作，为下一阶段进一步的创作做好铺垫。在创意戏剧中,教师运用戏剧的引导技巧,创造不同的情境以激发幼儿的“想象”与“假装”的本能。绍兴创造性戏剧师资培训
创意戏剧可以普遍地运用各种类型或体裁的文本，例如：绘本、课本、古文、诗歌、歌曲、神话故事、寓言故事、传说等等。所以所谓的“绘本剧”、“课本剧”等名词其实无非只是针对排练所用的文类体裁不同而作的分类而已，只要抓住创意戏剧的排练方法，拿到任何一种文本，都可以进行分解、重组、转化和再造。老师变主控为引导，尤其是对戏剧编排的内容要学会逐渐放手，用戏剧游戏帮助孩子打开身心、克服恐惧、激发想象、培养合作精神，就能逐步进入这种没有表演压力的、能激发学生自主创作的创意戏剧了。创意戏剧的主要内容和程序通常包括戏剧游戏、文本分享、即兴戏剧和分享呈现活动（即小范围地与同侪分享的校园戏剧表演，而非大型展演，更加不是商业演出）。它跟传统的戏剧排练相比，因为更多地服务于教育功能，而较少注重表演。沈阳高中创意戏剧培训班创意戏剧侧重学生创造性思维的培养，在带领学生进行戏剧创作和创意排演的过程中促进学生综合能力的成长。
创意戏剧，不同于让孩子背台词，练动作的传统戏剧教育。对孩子们来说，戏剧中的表演模仿只是初级需要，更高级的需要是充分运用想象力去创造。在创意戏剧中，引导孩子参与到戏剧创作中来，通过故事共创、角色扮演、音乐表达与舞动、舞台美术设计，孩子们在体验表演欢乐的同时，发挥想象力、创造力、思辨力，学会更好地沟通与表达，收获珍贵的体验和童年记忆。同时更有研究表明，孩子学习创意戏剧对团队协作、语言与肢体表达、演讲、创造性解决问题、执行力、组织管理以及同理心、自我价值认同等方面都有很大帮助。
教育戏剧是应用在基础教育领域的戏剧活动，形式多种多样，包括了戏剧渗透学习、以创意戏剧为主的儿童戏剧活动、教育剧场、学校戏剧社团、戏剧节、戏剧课、心理剧、戏剧治理、社区戏剧、综合艺术学科、扮演游戏等等。以“创意戏剧”为主的儿童戏剧活动：儿童戏剧活动由专业导演及老师带领，以戏剧排练、戏剧舞台表演的形式，实现儿童及青少年成长的教育活动。有的以“创意戏剧”及“即兴排练”方式进行，也有的以传统“剧场排练”方式进行。一般都以创意戏剧作为起步，以剧场表演作为成果的展现。两者都是以戏剧形式进行研习的教育活动，表演只是教育过程的一部分。幼儿创意戏剧活动的主要表现形式有：哑剧式。
创意戏剧：1. 韵律戏剧活动，平日时常可见儿童随着音乐摆动身体，这是源自他们对音律的敏感度。我们利用儿童这种天性，通过具有韵律的音乐或运用固定的节奏，引发儿童跟着韵律进行想象，并创造出不同的角色和哑剧动作。2.模仿戏剧活动，幼儿天生爱模仿，模仿也是幼儿重要的学习方式。幼儿对于某些特定的人物、动物或者静物仔细观察及了解后，运用自己的肢体动作或者声音口语把这些人物或动物的形态和特色表达出来。在幼儿的已有经验中，与动物相关的主题常常是幼儿的较爱。教师通过引导幼儿去观察了解动物的形态、动作、移动的方式及成长的过程等变化，鼓励幼儿用自己的肢体或者口语呈现出来。创意戏剧的主要内容和程序通常包括戏剧游戏、文本分享、即兴戏剧和分享呈现活动。绍兴创造性戏剧师资培训
创意戏剧活动表演细节包括角色对话、故事旁白。绍兴创造性戏剧师资培训
创意戏剧表演对于孩子综合素质的提升有哪方面的意义？帮助幼儿认识社会，愉悦身心。创意戏剧表演首要意义就是娱乐儿童，让儿童在戏剧中体验到快乐，这包括肉体上的书房与心理上、精神上的愉悦、欣喜、满足感等。创意戏剧表演能开发儿童智力，增强创新意识，提高动手能力。创意戏剧由孩子自己创作剧情、自己选择角色、自己制作道具、自己设计服装，设计妆容，可以较大限度的发挥孩子的想象力和动手能力，让他们没有任何束缚，在创作的基础上达到表演的目的。创意戏剧表演能发展幼儿的语言能力提高自我约束控制力。如果说戏剧是一座大厦，那么语言就是它得以立起来的建筑材料，自我的控制是建造大楼的地基。戏剧的台词就是一种精炼的语言，剧本中的对话都是经过设计安排的，无论在修辞、用字、造句上，均较精炼，儿童可以从中学习对话的方式、态度、语气及感情的表达，从而提高幼儿的说话能力和胆量。而孩子们在表演中学会控制自己，控制肢体、语言会让孩子们在实际生活中受益无穷。绍兴创造性戏剧师资培训
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