为什么要进行戏剧游戏师资培训？戏剧游戏是戏剧课程的基础中的基础，戏剧游戏建立和提升：a、语言表达能力；b、表情控制及表达；c、肢体了解及肢体语言的运用；d、规则、合作与合群意识；e、调节情绪（紧张与放松、收与放等）。师资培训中基础的戏剧游戏：姓名游戏，在暖身游戏的带领中导师先是通过自我介绍的姓名游戏带着团体认识彼此。具体玩法是：所有人先围成一圈，圈内有一个学员向前走一步说出自己的名字：“大家好我是___。”接着大家一起回应：“___你好。”在大家对彼此有一定的印象后，让大家用一个自然名表示自己，如“大家好，我说大海。”大家回应说：“大海你好。”在介绍自己的自然名时同时也做出一个能表示自己自然名的动作，其他人在回应时也做出这个动作。在做完一圈认识彼此的暖身游戏后，大家基本都能记住彼此的名字，对彼此的名字、外貌都有一定的认识。戏剧游戏师资培训戏剧游戏的运用、戏剧范式的设计，让老师在完整的戏剧情境中，呈现真实的语用环境。杭州教师戏剧游戏师资培训视频
戏剧游戏师资培训要知道戏剧游戏的并合策略：A、合并（Combination）即把两个戏剧游戏平行相加，一起来玩。通过两个游戏的化学作用，达到一加一超越二的效果。B、渐进（Evolution）戏剧游戏一个接一个，可以越来越难，也可以是每个游戏本身越来越深入——为「戏剧游戏」并合第二个重要策略。C、转变（Transformation）戏剧游戏的内容可以改变，转换成另外内容配合教学上的主题与目标。例如：“停、动作”这个动作指挥游戏，指令字牌可以由“单、双数”，转换成“名词与动词”、“飞禽与走兽”。“1、2、3”这个注意力语言游戏，可以改换成“星星、月亮、太阳”，更可改变成绘本中的三个词汇。“Yes与No”由不同语气说“Yes，you can、No I can't”到不同方言及绘本中的对话。北京青少年戏剧游戏师资培训表演形式戏剧游戏运用的前提，是戏剧游戏基础逻辑的拆解。
戏剧游戏是教育戏剧课堂的第1步，学员老师们也在导师所带领的层层迭进的肢体游戏中关注肢体、探索身体的可能性。体验过戏剧游戏强大的暖身暖心作用后，导师继续带领学员老师们体验以扮演范式为主要内容和形式的绘本教育戏剧课堂。层层递进、环环相扣的扮演范式交织出绘本故事戏剧化、立体化之后的叙事逻辑和交互逻辑。随着层层递进的扮演范式的深入推进，老师们开始跟随“角色扮演”、“老师入戏”等范式进入故事的戏剧情境，并投入角色的立场当中展开辩证式的思考。老师们在戏剧的体验中习得了共情的能力。在《绘本教学中的教育戏剧》师资培训工作坊的培训中，通过体验式的学习，学员老师们进行了人己关系的一次突破探索，获得了关注自己的肢体、探索身体的可能性的机会，缓解了公开发言或者表演时的焦虑感，训练了指令聆听、肢体控制、肢体反应、肢体创造、好奇心、辩证式的思考、如何进行与人讨论、解困、表达、归纳、推测、描述和共情的能力。
想要轻松地掌握戏剧游戏，较重要的是理解游戏背后的逻辑。游戏是有递进性的，只要将游戏拆分开，一步一步的进行，就能够洞悉游戏的逻辑，有步骤、有条理的带领学生进行戏剧游戏。游戏第1层，包含扮演、场景、分工、合作等戏剧元素。能够快速达到热身的效果。游戏第二层，学员在肢体上会更加松弛、放开。游戏第三层，进入到混乱——秩序的重建环节。游戏第四层，会增加两个指令。一个看似简单的游戏通过层层递进，学员们不断地挑战更高的难度，因此也越发激情，充满活力了。而游戏背后的逻辑就是通过层层递进的设计、与课程目标相结合、不断地激励学员挑战，较终将一个游戏玩透，让学员在游戏中，不知不觉地就完成了各方面能力的塑造和锻炼。戏剧游戏师资培训中的戏剧游戏能够快速达到热身的效果。
戏剧游戏师资培训中老师的职责：建立课堂规则。戏剧课很自由，但自由有前提。前提就是学生可以静下来听你讲话，再去自由。前提就是大家互相尊重和不触犯教师课堂底线的前提下，我们可以自由。自由是为了激发创造力和讨论空间，自由是为了让大家在创作过程中不断碰撞出火花，而不是为了自由而自由，戏剧课堂内容可以自由，培训氛围不要太自由。所以该有力度的时候不要留任何情面，该讲道理的时候要有耐心，因为老师是人，必须是一个真实的人，然后才是老师。还有一点就是在这个过程中每一次的表演都是舞台仪式感的训练，对于舞台和艺术创作的尊重，这种态度要一直贯穿于其中，从而养成潜移默化的习惯，这也是戏剧游戏师资培训重要的一部分。戏剧游戏师资培训如何利用戏剧游戏，迅速活跃课堂气氛？北京戏剧游戏师资培训去哪个机构好
戏剧游戏师资培训中的戏剧游戏是有递进性的。杭州教师戏剧游戏师资培训视频
戏剧游戏师资培训会用到的戏剧游戏：神秘箱，干的、湿的、圆的、长的、光滑的、粗糙的、软的、硬的……这些师培工作坊现场学员提供的与触觉相关的词语，在确认好学员具备一定的描述触觉的语言表达能力后，导师带领大家开玩神秘箱的游戏。具体玩法：导师提供一个物件给学员触摸，学员把触摸时的感受说出来，用词语去描述触觉。接着学员报数分组，老师让一组学员触摸袋子里的物品，然后用一个形容词描述物品，另一组学员根据这些形容词进行猜测袋子里的究竟是什么。布做的、空的、有弹力的、软的、可以放进一只手的，摸上去有褶皱的……这个到底是什么呢？游戏的神秘感和挑战性让游戏充满了趣味。杭州教师戏剧游戏师资培训视频
深圳骑士教育科技有限公司致力于教育培训，以科技创新实现***管理的追求。骑士教育戏剧拥有一支经验丰富、技术创新的专业研发团队，以高度的专注和执着为客户提供师资培训工作坊和顾问，戏剧课程，骑士出版/实体产品，儿童剧。骑士教育戏剧不断开拓创新，追求出色，以技术为先导，以产品为平台，以应用为重点，以服务为保证，不断为客户创造更高价值，提供更优服务。骑士教育戏剧始终关注教育培训行业。满足市场需求，提高产品价值，是我们前行的力量。