创意戏剧在学校怎么用呢？戏剧游戏训练是排演前的必要步骤，戏剧游戏其实来源于剧场演员训练的暖身暖心游戏，主要用于演员在进入正式排演状态前的打开肢体和身心准备。所以戏剧游戏是上至成人培训、下至幼儿园孩子的课堂活动都在使用热身法宝，对于中小学创意戏剧课堂，同样是即兴排演前必备的步骤。除了暖身暖心的功能，创意戏剧中的戏剧游戏往往还能兼顾激发创作的功能，孩子们在老师结构化课程的带领下，轻轻松松地就开始了第1阶段创编——肢体动作、台词声音的创作，为下一阶段进一步的创作做好铺垫。在创意戏剧中通常都是孩子们自主设计、创作及整理的。初中创作性戏剧报价
创意戏剧表演能培养幼儿的完美人格：（1）培养合作能力：戏剧表演的成功，在于分工合作。从教育的观点，儿童戏剧教育较能发挥群性的活动。（2）培养同理心：在戏剧的活动中，任何角色都是在扮演别人、别物，因此在扮演过程中，可以学习从别人的角度看事情，进而学会关怀和体谅。（3）树立榜样的力量：儿童戏剧强调温馨，讲求好人有好报，引导儿童趋善避恶，使儿童在潜移默化中懂得见贤思齐，学习做好人。创意戏剧表演能培养儿童审美的能力，创意表演戏剧活动是让儿童亲身经历、接受艺术熏陶，借此训练儿童对美术做深一层的认识与运用。舞台美术是舞台艺术的一部分，属于戏剧范畴，其独特的艺术魅力，是在跟特定的剧情、特定的表演相结合时展现出来的。深圳教师创作性戏剧在创意戏剧过程中，教师负责创设有利于激发幼儿参与戏剧创作的环境。
创意戏剧表演对于孩子综合素质的提升有哪方面的意义？帮助幼儿认识社会，愉悦身心。创意戏剧表演首要意义就是娱乐儿童，让儿童在戏剧中体验到快乐，这包括肉体上的书房与心理上、精神上的愉悦、欣喜、满足感等。创意戏剧表演能开发儿童智力，增强创新意识，提高动手能力。创意戏剧由孩子自己创作剧情、自己选择角色、自己制作道具、自己设计服装，设计妆容，可以较大限度的发挥孩子的想象力和动手能力，让他们没有任何束缚，在创作的基础上达到表演的目的。创意戏剧表演能发展幼儿的语言能力提高自我约束控制力。如果说戏剧是一座大厦，那么语言就是它得以立起来的建筑材料，自我的控制是建造大楼的地基。戏剧的台词就是一种精炼的语言，剧本中的对话都是经过设计安排的，无论在修辞、用字、造句上，均较精炼，儿童可以从中学习对话的方式、态度、语气及感情的表达，从而提高幼儿的说话能力和胆量。而孩子们在表演中学会控制自己，控制肢体、语言会让孩子们在实际生活中受益无穷。
创意戏剧活动的基本原则：用身体回唤生活情境，故事中有各种不同的场景和物件，例如：大树、石头、小鸟、太阳、清风等等。带领孩子学习用身体拼合的方式便可扮演出各种有创意的故事场景。通过身体拼合场景物件，帮助孩子理解空间以及发挥想象力。一棵大树，包含树干、树枝与树叶，可以是柳树，也可以是松树，经过生活观察和认识以后，孩子可以通过讨论分组合作扮演出各种造型的大树。一百个孩子就可以扮演出一百种大树的造型，这个也是创意戏剧活动非常重点的部分。另外，孩子参与身体拼合这类空间游戏的时候，需要对扮演的物件有认知，老师也可以通过孩子在戏剧活动中的表现观察孩子对于物件的认识水平。同时，孩子在戏剧活动中可以回唤生活的情境，例如合作扮演河水的时候，扮演者本身是有感觉的，这样便可以很好地回唤扮演者对河水情境的记忆。能处理“压力问题”的排练方式，其中一种就是创意戏剧。
幼儿创意戏剧活动的表现形式和基本流程：戏剧活动让幼儿的天性得以舒展，而丰富的绘本资源则为幼儿的戏剧活动提供了蓝本和源泉。在和幼儿一起读绘本时，考虑到幼儿的年龄特点，教师会用形象的语言和表情、动作去表现绘本故事中的人物特点和情节发展，同时，也会鼓励幼儿结合自身的生活经验和情感体验，用语言或身体动作去表达其对绘本故事的理解，此时，幼儿创意戏剧活动就拉开了帷幕。绘本给创意戏剧活动带来了丰富的可以自由表现表达的资源；同样，创意戏剧活动也有助于幼儿理解绘本，展现了多元的表现表达方式。创意戏剧是一种综合创意艺术课程。成人创造性戏剧哪里找
创意戏剧始终以实现对人的教育目标为目的，而非以登台为目的。初中创作性戏剧报价
创意戏剧是一种即兴的、非表演性的、以过程为主的戏剧形式，活动的方式是由一个带领者带引参与者将人类生活之经验加以想象、反映及回顾的过程。游戏化的微创意戏剧活动重在顺应幼儿的游戏天性，顺应儿童随乐而动的缪斯本能，并通过创设适宜合理情境，设置循序渐进的游戏挑战，给予幼儿有效的支持，让幼儿创造性地运用身体动作表现音乐、生活以及表达情感，支持幼儿在喜闻乐见的活动中促进审美与创造力的协调发展。情境是创意戏剧游戏的前奏。适宜有趣的游戏情境能吸引幼儿主动参与微戏剧活动，为他们角色描摹、动作探索与创意表现提供有效的支架，让幼儿能以自己理解与喜爱的方式，全身心投入音乐探索之中，表现自己对音乐的探索与理解，实现激发动机、感受音乐与学习动作等多重目标。初中创作性戏剧报价
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