成为教育戏剧教师的第1个环节就是要了解教育戏剧，并探索其对自身、学生以及社会的作用。教育戏剧是一种通过游戏、扮演、故事与戏剧基本元素来打造系统的、体验式的教与学的方式，鼓励学生面对挑战。以分组合作或集体的形式解决问题，鼓励学生从多个视角来看待事物，同时培养学生的社交、情感和心理韧性。其真正的目的是以戏剧作为载体，并不专注于专业表演技巧，较重要的是孩子在虚拟的戏剧情境中的体验，是孩子在这段体验中的观察、想象、创造和反思。综上所述，我们可以将教育戏剧分为三个层次，分别是：1、教育戏剧可以单独作为一门学科，就像是音乐教育、美术教育一样；2、教育戏剧可以作为一种工具，一种方法，应用于其他学科的教学；3、教育戏剧更是一种理论，是一种理念。教育戏剧是用戏剧方法与戏剧元素应用在教学或社会文化活动中，让学习对象在戏剧实践中达到学习目标和目的；儿童教育戏剧去哪个机构好
教育戏剧是建构式的教学，教育戏剧的建构模式是依儿童年龄成长的思考能力，尊重学生的独特认知体系，以其社会语言的沟通来建立的教学结构。教师的身份必须以多样化的角色来引导，构建出课程的学习情况，与学生就教学内容、讨论、接受意见，遵守共同的规范，发展主题至完成学习过程（教师入戏）。在戏剧中，因人们都进入了情况与事件之中，一起共同去探索原因，并追寻其中的问题。因此师生皆须有共识，包括：过程、态度、反应、计划、时间、平量等。虽然这种契约是隐含与教学中，但由此可知，教育戏剧虽由教师引导，但在事实上却是以学习为重心的建构式学习。广州种子人才教育戏剧培训机构哪里好教育戏剧倡导运用戏剧要素来促进儿童基本素养的发展。
教育戏剧模式：1、直接投入角色，促进参与者用自己的想法建构剧情与角色，运用对话促进参与者自己情感的表达及发展，值此达成解决问题的能力。（1）老师设定问题及困难，与学生共同通过扮演商议问题的源头、环境及线索（2）老师通过「思维导图」或各种手法进行问题分析，找出问题（3）通过「扮演范式」，进行探索与排练，找出问题的解决方案（4）结束探索中，学生清楚角色的境况，并且进行总结及展示（5）表达角色的立场及学生本人从中的思考（6）幼儿园、中、小学都适合。2、教案编写的发展步骤：（1）说明问题-线索材料、讲故事、老师入戏（2）角色探索-用墙上角色、建构空间、角色扮演、思路追纵（3）问题克服-替身、时空转换、角色交换、入戏会议（4）呈现感受-肺腑之言、童话再造、创新结局。
教育戏剧能带给孩子们什么好处？符合儿童兴趣，满足精神需求。儿童身上具有从事艺术活动的天生倾向和能力，儿童的艺术活动直接表现了儿童生命需求。戏剧活动有很多好听的故事，优美的音乐，多变的动作，戏剧活动对他们具有特殊的吸引力。而经过表演，孩子切身感受到故事中人物的心情，人物命运的起浮跌宕带给他们丰富的体验，由此获得精神上的满足。儿童是一张白纸，当传统培训机构的模式化教学，把孩子们培养成“一模一样的人”，越来越多的家长开始意识到问题所在，而致力于培养孩子健全人格的戏剧教育便应运而生。作为一种综合性的全人格素质教育方式，教育戏剧以戏剧的结构几乎将所有的艺术形式囊括其中。
好的教师在设计教育戏剧课程时，无论是以“结果”为导向的排演课程，还是以“过程”为中心的学科融合课程，亦或者是以“功能”为导向的能力培养课程。都离不开教育戏剧本身作为一种教学工具的运用。当我们在设计一节课程或者是上一节课程的时候，要想到课程的结构、节奏、张力和意义。在教育戏剧课程的设计过程中，我们要紧扣文本，围绕教学目标，巧用“起承转合”完善教育戏剧教案的结构：“起”得妙，投石激澜，引人入胜；“承”得好，紧扣目标，娓娓道来；“转”得开，张弛有度，飞活灵动；“合”得圆，钩玄提要，画龙点睛。整个课堂教学如行云流水，首尾呼应，浑然天成，让学生在学习的同时，体验到课堂教学的艺术之美。教育戏剧为孩子审美的培养提供了丰富的教育资源与机会。儿童教育戏剧去哪个机构好
教育戏剧使他们更好地认知、融入社会之中。儿童教育戏剧去哪个机构好
教育戏剧是指——运用戏剧方法、戏剧元素以及技巧，在教学或社会文化活动中，让儿童在戏剧实践中达到学习目标和目的。教育戏剧的概念可以从其英文中更直观看出来：“DramainEducation”，即以戏剧的形式进行儿童教育。戏剧性扮演、戏剧性游戏、剧场及戏剧认知等等，都是教育戏剧用来引导儿童自发性共同探索问题、事件与各种关系（家庭、社会、健康、环境等）的形式。其目的是为了给儿童拓展认知、提高语言的准确性、激发创造力、培养社会技能等等。作为一种综合性的教育方式，教育戏剧通过戏剧的结构，将诸多艺术形式囊括其中，又由于儿童在当中需要情感体验以及对现实生活的高度模仿，教育戏剧甚至被认为是较契合“全人教育"与“终身教育"的艺术教育方式。儿童教育戏剧去哪个机构好
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