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河北幼师创作性戏剧价格表

来源: 发布时间:2022年04月25日

创意戏剧中的创意来自哪里?一、来自老师及时的反馈、赞赏与善意提醒。二、来自小组合作中的思维碰撞,小组讨论和小组合作是创意戏剧课堂的重要教学形式,与集体教学不同,小组时间大部分的情况下没有老师的主导,是创意戏剧课堂中相对自由的时间段。曾经有过创作经验的朋友应该有过这样的体会:创意和自由就像是一对双生子。所以在小组讨论和合作可以说是创意发生的重要输出场所,小组成员在相对平等角度进行对话、碰撞,各抒己见,群策群力,意见不统一是常有的事情,但是一旦学生学会了从不同的意见中吸取思想养分,懂得整合不同意见的可融合之处,他们的小组讨论和创作就会变得越来越快,合作起来就会变得越来越高效率。在整个创意戏剧活动的过程中要调动幼儿去主动感受和体验、主动创编和表演、主动制作和准备。河北幼师创作性戏剧价格表

创意戏剧中的创意来源是什么?来自小组合作中的相互帮助,在思维碰撞和交融的基础上,小组合作中还需要互相帮助。独自一个人创作的时候很容易卡壳,但是创意戏剧课堂中的小组合作环节将一组不同类型的人混在一起共同创作,这个人卡壳了有可能正好另一个人的思路是通的,俗话说:东方不亮西方亮,于是小组成员的集体智慧就能在相互帮助的前提下发挥出来。创意戏剧课堂中相互帮助的机制也是创意高速发生的重要原因。来自上台表演前的适度压力,创意和自由就像是一对双生子”,但是另一方面,创意和限制也是一对双生子。我们知道创意戏剧和传统的戏剧排演较大的区别是,与舞台较终呈现效果相比,创意戏剧更注重孩子在创意排演过程中的综合成长,因此创意戏剧“不允许”孩子们有过大的压力。但这并不表示创意戏剧作品不能上台表演,也不表示学生不能承受任何表演的压力。为了在观众面前呈现出自己满意的表演,即使我们给予学生的是很短的时间、只是教室中的普通空间、没有道具制作的材料、没有华丽的服装,你都会发现学生们的创意会被“适度”的压力所激发而高速运转,只凭他们的身体就可以创作出非常美妙的戏剧作品。广东零基础创造性戏剧费用多少创意戏剧教育的目标是,通过一个又一个戏剧创作过程让教师与幼儿共同成长,并共同享受表演和成长的快乐。

在幼儿园运作创意戏剧活动,落脚点还是在“教育”二字,老师需要思考如何搭建阶梯给幼儿建构扮演的能力,例如:语言的表达、肢体合作扮演、观察和聆听的能力等等。在小、中、大班不同阶段的幼儿生活经验和认识水平都不同,老师应该针对幼儿的认识发展水平好好地思考规划戏剧活动的带领步骤,设计出符合幼儿的创意戏剧活动。每一次表演或演出只是幼儿阶段性的呈现形式,老师要相信幼儿是有能力做出有创造力的内容的,通过周期性的戏剧活动,从而帮助幼儿拥有戏剧扮演的能力。

在创意戏剧活动中,教师应该让每个孩子都体验到这是“我的剧本”,孩子们要编出自己的剧本,要选出喜欢的剧本,要自己找朋友组成剧团,要争取自己喜欢的角色,要投入表演,还要到处寻找能用的道具……他们要表达意见,要达到统一,就要学着协调、妥协……每一个人都有事可做,兴致勃勃,充分体会团队协作的强大力量。创编了剧本,进行了排演,学生成为了舞台的主人,他们在合作创编、表演剧本的过程中自由地、创造性地表达自己的思想、感受和愿望。这是戏剧独特的魅力。孩子们不用先理解老师的剧本,再花时间背诵了。他们只要理解故事,说自己想说的话就行。这一切都非常简单,这一切都从孩子的角度出发。幼儿创意戏剧活动的主要表现形式有:组合式。

幼儿创意戏剧活动的表现形式和基本流程:戏剧活动让幼儿的天性得以舒展,而丰富的绘本资源则为幼儿的戏剧活动提供了蓝本和源泉。在和幼儿一起读绘本时,考虑到幼儿的年龄特点,教师会用形象的语言和表情、动作去表现绘本故事中的人物特点和情节发展,同时,也会鼓励幼儿结合自身的生活经验和情感体验,用语言或身体动作去表达其对绘本故事的理解,此时,幼儿创意戏剧活动就拉开了帷幕。绘本给创意戏剧活动带来了丰富的可以自由表现表达的资源;同样,创意戏剧活动也有助于幼儿理解绘本,展现了多元的表现表达方式。创意戏剧简单来讲就是一种区别于传统排练的、以集体即兴戏剧为基础的排练方式。天津创作性戏剧价格表

创意戏剧在学校怎么用呢?河北幼师创作性戏剧价格表

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