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天津0基础学校戏剧课开课方式

来源: 发布时间:2022年04月23日

教育戏剧要真正持续地落实到真实课堂中,离不开学校从行政管理上进行系统的顶层设计,教育戏剧实践基地学校和幼儿园的设立正是对这一点的有力保障。在“教育戏剧中,教育是内容,戏剧是形式;教育是重点,戏剧是载体”的课程思路的指导下,建构出“以戏剧作为人学习的媒介,通过戏剧的形式来传递教育的主要内容,激发学生的身体意识,开启被蒙蔽的感官通道,在全身心参与、体验戏剧活动过程中,获得从身体的经验到心灵的感悟,在自我展示、自我启发、自我改变中,收获成长”的初中戏剧课程。学校用教育戏剧作为课程变革的手段,帮助老师和学生“减负提质”,把“教师有戏,课堂有趣、心中有光,学生有质”的教育理念贯穿在学校教育的日常运作当中。学校戏剧课能帮孩子有效、生动地运用语言和肢体去表达交流;天津0基础学校戏剧课开课方式

在学校戏剧课中,学生要清楚活动的主体及各自的“角色”,相互之间要密切配合,才能使得戏剧活动顺利进行。学生在戏剧活动的交流、沟通与合作中学会如何处理与老师、与同伴的关系,不断发展自我的社会交往能力,从而促进自我社会化的发展。在戏剧中,任何一个演员都不敢说自己一个人就可以完成一部戏剧作品的从无到有,戏剧角色的塑造、情节创作及舞台表演每一个环节都是集体智慧的结晶,是大家共同努力的结果。因此,学生除了创作戏剧,他们还是戏剧的合作者。天津光影创作学校戏剧课哪里找在学校戏剧课上带孩子进行光影创作前,老师要先掌握哪些技术?

常见的学校戏剧课:专业戏剧社团,戏剧社团在一般的学校都是常态,主要挑选比较有表演天赋和热爱戏剧表演的孩子而组成,基本上编排的工作都还是在老师手里,孩子更多的还是比较单一的演出功能,因此我常常看到舞蹈教室、音乐教室或是演出现场道具、演出服装、个人物品到处都是,孩子一边进行着艺术性的熏陶,一边完全没有美感的能力,很是遗憾。社团除了赋予孩子一个热爱的项目的学习机会,更重要的是有学习如何尊重自己的热爱,戏剧社团是把戏剧做到极点的团体,因此它的要求就更高,因此戏剧的礼仪、戏剧的仪式感、一场演出的方方面面都是孩子们自己亲力亲为,亲自管理的,甚至很多内容和议题是由孩子们自己提出并创作的。因此社团的灯光设计及控制、音乐选择或创作、舞美设计、剧本台词、动作编排等等都是慢慢由学生们自己来进行的,将孩子们中间一些尖锐的问题能够在艺术性、美好的一种氛围中讨论、思考和解决。因此社团建设我们除了会带领老师们进行剧目展演的训练,也会更多专业戏剧社团建设和管理能力的训练和培养。

学校戏剧课课堂混乱的问题,常见的两个方面的问题:一是起步期的问题,所有戏剧运用于教学都一定需要一段时间进行课堂的常规建设和基础戏剧技巧的训练,我们称这段时间为“起步期”。起步期所需时间长短不一,一般主班老师或班主任会快很多。这个阶段是老师能否很好地实施戏剧课堂的关键时期。除了课堂常规建设,很重要的是和孩子们一步一步地进行戏剧技巧的训练,也就是让孩子们知道戏剧课进行的方式,熟悉一些专有名词和术语以助后续的沟通,因而对于课程能否持续地进行下去,至关重要。二来,戏剧能不能用在教学当中,关键取决于老师对戏剧教学技能的掌握程度。学校戏剧课能给孩子带来什么?

学校戏剧课上戏剧游戏就是用来给孩子建立常规的很好的手段和工具。用游戏的方式来让孩子感知和认识什么是规则,既不乏味,又符合孩子认知的天性。戏剧游戏是戏剧教学很重要的环节。戏剧游戏玩熟练了,它就会成为老师控课的法宝。同时幼儿五大领域的教育目标都可以放在游戏里完成,也是老师和孩子教学相长的过程。戏剧游戏还可以做很多形式的呈现演出。教育戏剧的教案给了老师很大的自由度,需要老师加入自己的理解和填充一些内容,同时教案层次很多,内容很丰富,对老师的能力提出了更高的要求。这也是教育戏剧给到老师们的成长空间。一定要多实践,只有实践了,知识才会变成能力。学生们在学校戏剧课的互动中发挥想象,获得合作合群的能力、美感经验和生活技能。天津光影创作学校戏剧课哪里找

学校戏剧课的创作型戏剧全部是在师生共同讨论的过程中由学生自己创作出来的。天津0基础学校戏剧课开课方式

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