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广州小班教育戏剧大概多少钱

来源: 发布时间:2022年03月22日

教育戏剧是用戏剧方法与戏剧元素应用在教学或社会文化活动中,让学习对象在戏剧实践中达到学习目标和目的;教育戏剧的重点在于学员参与,从感受中领略知识的意蕴,从相互交流中发现可能性、创造新意义。在欧美国家,教育戏剧是一种非常重要的培养学生全方面素质和能力的教学方法,甚至被认为是较好的一种教学手段。中国的教育戏剧处于起步阶段,不过越来越多的家长认识到教育戏剧的作用以及对孩子全方面素质的培养的重要性,因此教育戏剧即将迎来在国内发展的重要时期。【教育戏剧】是【教育】与【戏剧】的交集,可以通过分别考察“教育”与“戏剧”的概念来获得其定义,即“通过想象与扮演的方式有意识地再现并传递善的人类经验的社会活动”。教育戏剧是一种利用想象来学习的体验式教育。广州小班教育戏剧大概多少钱

教育戏剧是情景的学习,教育戏剧的学习是让学生置身于某一个情景中,来经历了解其中人的世界。教学情景的建立使学习者能透过各种不同环境的概念,不断地互动、沟通、协调、探索来了解其中的意义与价值。情景式的学习能有效地协助学生在情景中观察、参与、思考、发现和发展来解决问题。实施教育戏剧的重要条件就是要创造与反应出一个能使学生信以为真的世界,使其在情景中了解自我与真相。学生能在这个虚构的真实情景中,自然地以动作、扮演、对话等表达方式,反应其生活的经验感受、认知,学习相关的知识与技能、肢体、情绪的适宜的表现。这说明了教育戏剧是一种由学生以想象的情境与角色,透过行动来认知的学习。北京中小学教育戏剧报价教育戏剧为孩子审美的培养提供了丰富的教育资源与机会。

在“双减”政策下,我们该如何更好地了解教育戏剧?教育戏剧是实作性的阶段教学,教育戏剧初步的阶段是在练习、发声、角色性格塑造、运用感官知觉等,使学生具有如何放松、信任他人、专心注意的能力。在进一步,以少量资料,即兴创作,编排一段故事或一段戏剧的发展,然后再作彼此的呈现,共同参与讨论、探索、欣赏与学习。因此,基本上教育戏剧不是以演出为取向的。以演出为主的戏剧,会使儿童在学习认识自己方面漠不关心,反而只想到如何去取悦观众。因为刻意安排的表演场,反而使儿童失去了体验戏剧真正意义的机会,教育戏剧是在实作中培养对人、事、物的理解与认知。

我们应该知晓在教育戏剧活动中教师、学生及教育影响是相互影响、相互促进的双向互动关系。教师是课程实施的教学主体,学生是课程实施的学习主体,二者共同构成教育戏剧活动的双主体。教师要成为教学的主体就必须对教育戏剧教学工作具有发自内心的热情与动机,对教学过程有强烈的责任感,以组织者、参与者、引导者、扮演者和观察者的身份融入到戏剧教育过程中,带领学生灵活而有创造性地开展戏剧活动,同时对所开展的活动有成就感,看到学生的进步与变化会由衷地感到满足与幸福。学生要成为学习的主体,就要有发自内心的学习动机,能够在戏剧活动中体会到自主与成就感,愿意参与教育戏剧活动。要让学生能够有这些体验,教师就要让学生在戏剧活动中获得自主学习的体验,为学生的学习提供“脚手架”,支持并引导学生学习。教育戏剧即以戏剧的形式进行儿童教育。

在教育戏剧课程的设计过程中,就像写文章一样,处理好动与静、言与行、轻与重、缓与急、张与弛、强与弱、冷与热、长与短等方面的教育节奏。才能使得文章似看山不喜平,起伏曲折,就会使读者兴趣浓厚,步入胜境,领略无限风光。课堂教学也一样,课上得平板,就会令学生昏昏欲睡,上得有起有伏,有鲜明的节奏,就能引人入胜,产生好的教学效果。在教育戏剧课程的设计过程中,要运用好戏剧张力。所谓戏剧张力是指学生在戏剧活动进行时,所感受到那股心理上或情绪上的牵引力,张力可以诱发学生全情投入到正在发展的故事或戏剧活动中。在教育戏剧课程的设计过程中,不要流于表面的活动形式,而要加深对主题意义的思考与探索,挖掘背后的深意。只有将戏剧游戏和戏剧范式有机结合才能更好地设计出教育戏剧教案。孩子可以从教育戏剧中获得对世界初步的一个真实认知。广州成人教育戏剧费用多少

教育戏剧作为西方教育发达国家的综合素质教学手段和成熟学科。广州小班教育戏剧大概多少钱

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