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    方案实施效果：不用增加土方材料费就能提供足够土料填筑围堰，既节省了预算的开支，又有足量的土料进行填筑围堰。本工程对外交通方便，东、西泄洪闸均有交通桥与县级公路连接，西闸交通桥现已成危桥，禁止重车通行，故工程对外交通重车均从东闸交通桥通过，但由于东闸交通桥限宽、限重因素，原两交通桥无法通行工程车辆。解决方案：经过对车辆载重、桥身的限重以及围堰设计的综合考虑，决定将围堰原设计顶宽4米增加到6米，用于临时交通通道。方案实施效果：工程车辆行驶围堰临时交通通道，保证原两交通桥安全。因此，在预算方面就应该相应增加。围堰填筑完成后，渗水情况严重，使用9台合共，致使基坑内的水下工程无法施工。解决方案：经过对围堰填筑设计以及渗水情况的综合分析，决定以增加上游围堰钢板桩的方式来解决渗水问题。方案实施效果：能较好地防止渗漏，基坑内水位能满足水下工程施工要求。因此，在预算方面就应该相应增加。4结束语综上所述，合山水闸除险加固围堰工程虽是除险加固工程中一项临时工程，但其是工程施工的前提、安全的保证，是整个工程的重要关键部份。围堰从设计、施工到完工，整个过程都要求我们参建各方结合实际。资源与费用支出等方面内容。在应用以上资源的过程中，需要科学合。北京工程设计公司合作加盟开设分公司

    增添了人们对建筑空间的归属感。3总结通过本次的研究分析可以了解到，新型的现代夯土建造工艺相比与传统的夯筑工艺，其耐久性与力学性能更强，能够达到现代建筑设计的相关标准要求，且夯土建筑能够给现代建筑带来新的设计元素，增加建筑的亲切感与归属感，并且对于现代建筑的可持续发展有很重要的意义。参考文献[1]陆磊磊，穆钧，王帅.黄土高原地区传统民居夯筑工艺调查研究[J].建筑与文化，2014(08):55-56.[2]尚建丽.传统夯土民居生态建筑材料体系的优化研究[D].西安建筑科技大学，2015.[3]彭道强.夯土房屋墙体试验与结构性能改良技术研究[D].西安建筑科技大学，2012.[4]张波.生土建筑墙体改性材料探讨[J].攀枝花学院学报.2013(03):95-96.[5]王琴.生土材料的改性研究[D].重庆大学，2012.建筑设计论文篇7摘要：随着经济社会的快速发展，世界资源环境问题越来越严峻，作为资源消耗大国的我国，面临着更为严峻的资源问题。建筑行业是资源消耗的主要领域之一，必须重视建筑设计中节能设计，降低能源消耗，使建筑设计走可持续发展道路，获得一个高效、低耗、少废、少污、生态平衡、资源利用高的建筑环境，为人们提供一个健康、绿色、舒适的生存生活环境。北京工程设计公司合作加盟开设分公司案。项目可行性研究是凭借建筑项目区位、资金需求与土地性质等多。

    学生纷纷深入到各个建筑师工作室中,了解建筑师们的生活工作习惯,从而提出自己对建筑师工作室这个设计课题的理解，积极性高涨。此外，在教学上利用一个星期的时间通过二十四块孔明锁、索玛魔方、伤脑筋十二块等类似立方体构成的成人智力木质玩具，让学生们从游戏中感受到一个立方体有无限设计的可能性。然后在接下来的设计中让同学们用泡沫、纸盒、竹子等模仿木质玩具的特征，采用旋转、贯穿、拼装等方法去构建推敲建筑的形体。这种在游戏中把同学们带入设计状态的教学方法，充分发挥了学生学习的主观能动性，而且还增强了学生学习设计的自信心。（2）开放的任务书制订。此设计作业要求学生自拟任务书，设计一宅邸及其院落。我们没有详细规定各个房间的内容和面积，而是提出总面积和几个重要的功能分区，至于设定什么活动内容,面积如何确定，则由学生通过调研自行完善任务书。课程安排学生到厦门市海沧区新垵村科井社调研，学生们分组自行选地测绘制成基地图。并组织学生们与村民们进行座谈，了解村民的生活习惯以及对自建宅院的要求，由学生自行拟出内容丰富的任务书。比起在教室里的封闭式学习，学生们更容易真实地体会到设计的整体运作流程和设计具体细节。

    这四个专题的设计内容根据不同油田的生产数据、钻井数据、地质资料等进行。也即只做以一口井或一个井组为对象的单项工程设计。四个设计之间，没有共同的设计基础数据，相互之间没有必然的联系，每个设计具有相对的的性。二、单项工程设计教学的优点1.成熟的教学内容降低指导难度在石油工程设计中，各个单项设计的内容几乎没有太多的更新。以钻井工程设计部分为例，在钻井工程设计阶段，通常选用某油田的真实《钻井设计》作为主要参考资料。由于钻井工程设计内容较多，在设计的过程中，将学生分组，每小组3人，分别进行水力参数设计、固井参数设计、钻柱及下部钻具组合设计等，再将三部分内容合在一起，构成完整的钻井工程设计。在进行各部分设计的过程中，学生根据教材或专业书籍、工具手册上给出的计算方法进行计算。这个过程就是先有结果，之后要求学生根据现有专业知识进行结果复核。一般情况下，指导教师对每口井的钻井设计计算结果出现的各种问题较为了解，教学指导过程难度较小。2.较短学时内保证各单项设计的完整性由于石油工程设计的内容较多，而教学学时较短，为了保证学生能够得到各个单项设计过程的训练，同时也为了保证每个单项设计的相对完整性。建设项目的实际情况采用相应的方式对成本进行分析。要想做好建设。

    而提升的手段必然涉及到洁净的需求。本文希望通过对项目实例中洁净要求下的自动化工程设计应用体会，为广大读者在类似工程设计过程中提供一定的借鉴。作者：张公明刘德斌单位：东华工程科技股份有限公司贵州东华工程股份有限公司工程设计论文:饮用水处理工程设计论文1水处理工程设计工程位于内蒙古呼伦贝尔市工业园区附近，海拉尔河以北，莫勒格尔河东南的楔型地带，区内无河流，区外南有海拉尔河，距本区南部边界约15km，西北有莫勒格尔河，距本区约12km；工程所在地区蕴藏着较为丰富的地下水资源，第四系水埋藏浅，开采方便，可作为饮用水水源。根据水源情况可知，工程所在地地表水距离较远，当地冰封期较长，地表水无法作为稳定的水源；第四系水质较好，且本工程用水量较少，故开采第四系地下水作为供水水源。本工程水处理规模按照10t/h设计，日处理时间为20h。工程针对原水中超标的浑浊度、铁、锰离子、氨氮等进行处理，根据地下水常规处理工艺，结合本项目的实际情况，除铁、锰选用锰砂滤池接触氧化法，除氨氮选用沸石离子交换法，选用原水曝气、除铁、锰过滤、沸石吸附氨氮、消毒工艺流程。原水经深井泵提升进入调节池。各项问题，构建真实可靠的信息平台。要随时随地对信息进行搜集。北京工程设计公司合作加盟开设分公司

决策前，会以投资概算、工程预算等为依据开展一系列工作，为项目。北京工程设计公司合作加盟开设分公司

    在教学过程中注重提高学生创造能动性、想象的物化能力、强调建筑的整体性和空间设计的概念；并通过对的终的考核方式和教学成果反馈进行整理分析，对教学思路和教学方法进行提出体会和思考，以培养学生的创造性思维能力为目标,探索设计启蒙教学与专业设计课教学衔接的新途径。关键词建筑设计㈠；空间设计；空间尺度；创造的能动性；模型教学法引言：建筑设计课是建筑学专业主干课程。对于建筑设计创造思维方法的研究，是建筑设计的重要课题之一，其中空间创造思维是培养过程中非常重要的一部分，它贯穿了五年的建筑学教学环节。1.存在的问题在建筑设计课程中，是学习如何从初步构建空间创造思维训练转向建筑空间设计训练的重要环节。然而在教学过程中我们发现，学生的学习主要出现以下的问题：(1)从一年级的基本功训练进入到二年级真正的建筑空间设计，学生起初无所适从，无从下手。如何引导学生们进行设计知识结构、思维方法与操作能力的过渡十分重要。(2)大多数二年级学生设计方案停留在口头表达的层面上,创造性思维物化能力差。(3)三年级教研组反映，许多学生在三年级阶段仍然将建筑平面布局与建筑形体塑造分离成两个的的过程，空间设计的概念薄弱。(4)同时。北京工程设计公司合作加盟开设分公司