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天津大型幼儿园户外设计

来源: 发布时间:2023年05月14日

幼儿园户外生态环境建构实践留下的思考在与幼儿园打交道的过程中,我们也发现一些问题,引发我们深入思考和研究:如:幼儿园户外生态环境建构后如何有效利用?户外生态环境如何实现“阳光体育”的发展目标?如何处理生态环境建构中的各种关系:建设与维护的关系、硬件与软件的关系、环境与孩子、冒险与安全的关系等等。尤其是有效利用、充分发挥户外环境在身心锻炼、认知发展、创造性、审美等方面的作用。这些问题都有待于我们深刻反思。货|如何打造适合幼儿活动的幼儿园户外场地_乐奥游乐。天津大型幼儿园户外设计

幼儿园建构生态环境就是要为幼儿提供活的环境,它通过利用幼儿好奇、好动、好模仿的天性激发兴趣,激发自由探索、自主活动,自动发现和自由创造。活动与兴趣、锻炼与休闲、欣赏与审美融为一体,为幼儿提供一个自然的、多元的、开放的、活的生态环境。

一个人为的机械环境和自然环境那个更合适孩子发展?塑胶地面、水泥地面和花草树木的地面那个更符合孩子需要?那种环境孩子更加喜欢?一系列问题的答案已经诸位的脑海中,不辨自明。小孩子探索欲望很强。当他们睁开双眼就开始搜索,当他们能**行走就满世界探索。“孩子就像科学家一样”不停地制造问题、不停地探索、努力的解决问题。他们满脑子的问题、满心的好奇,都需要一个适宜的环境支撑。 湛江进口幼儿园户外设备幼儿园户外场地设计_方案_效果图-乐奥游乐。

幼儿园户外活动虽然有其自主性,但它也不是幼儿完全自由自在、不受控制的活动区域,有其鲜明的教育性,但这种教育性比较隐蔽。主要体现在幼儿在游戏的过程中对材料的操作上,对区域规则的遵守上,以及在与伙伴们的相互交往中产生积极的体验,通过轻松愉快的活动过程,促进幼儿身心得到发展,实现游戏本身的发展价值。例如:角色游戏区**重要的教育性在于它有助于幼儿学习社会性行为,发展交往能力;结构游戏区的教育性主要在于能够促进幼儿的创造性思维和手部动作的发展,培养幼儿手脑并用等等……

幼儿园户外游戏场地设计要充分考虑全园不同年龄段幼儿的特点和需要,比如小班和小小班幼儿,肢体动作发育尚不完善,容易摔跤,可以为他们设计一个专门的半开放的软游戏区,铺设软垫、塑胶地面或人造草坪,幼儿既可以跑跑跳跳,也可以爬爬、坐坐,适当投放一些小型玩具如皮球、沙包、小汽车等。如此一来,教师也可以放心让幼儿去户外游戏。户外游戏活动的组织形式各异,既有集体游戏,也有小组游戏和个别游戏,所以户外游戏场地的面积也应该根据需妻设计,大小不一,可用灌木丛进行适当隔离,并有多个出入口。户外游戏活动多样,所以地面的设计也应该有所不同,软硬都有。除了前面谈到的为小班幼儿设计的软游戏区外,滑梯、秋千等处的地面也应该软化处理,避免幼儿落地时受到伤害;树林、山坡、草坪等应该尽可能保留其土质地面,便于动植物的生长,可以在连接处的路面进行硬化处理;另外,幼儿园还应该专门为幼儿设计车道等硬化地面,还要有沙池、水池等游戏场地。户外游戏场地以开放性空间设计为主,也可以设计部分封闭或半封闭的空间,以利于幼儿的自由活动或交往活动,如游戏小屋、小迷宫、小城堡等。原创设计|幼儿园户外案例分享!

对于幼儿来讲,幼儿园户外游戏环境的趣味性既有来自于大中小型玩具的,比如,小孩子喜欢滑梯、攀登架、秋千这样的大中型玩具,也喜欢三轮车、轮胎、球、风车、沙包等这样一些小型玩具,好像永远乐此不疲,而到户外玩耍就意味着可以玩这些玩具了,自然高兴,自然充满乐趣;除此之外,户外的趣味性还来自于没有太多约束羁绊的开阔空间,可以“撒野”,可以奔跑追逐,可以让自己的心灵和四肢获得充分的舒展。对于幼小的孩子来讲,户外总是充满了诱惑和刺激,因为户外活动空间广阔,意味着更多的自由和快乐。幼儿园户外环境如何进行创意设计?方案来啦。安徽儿童幼儿园户外

小场地,大游戏——场地狭小幼儿园户外游戏探析_乐奥游乐。天津大型幼儿园户外设计

对于幼小的孩子来讲,户外总是充满了诱惑和刺激,因为户外活动空间广阔,意味着更多的自由和快乐。幼儿园户外游戏是幼儿生活中不可或缺的重要内容,在我们国家也明确规定,幼儿园的幼儿每天户外活动时间不能低于2个小时,寄宿制幼儿园不能低于3个小时,所以,幼儿园应该认真而科学地规划户外游戏场地,使其更好地为幼儿健康成长服务。户外环境相对于室内**突出的一点应该是其自然性。阳光、空气、水是我们生活必不可少的自然元素,在户外游戏,幼儿可以充分享受这些大自然的赐予,放飞自己;户外游戏环境的树木、土坡、草坪、藤萝架等同样也深受幼儿的欢迎,在小树林间穿梭、在草坪上翻滚,或者找蚂蚁、逮蚂蚌、挖知了猴,或者观察蝴蝶纷飞、蜜蜂采蜜、蜻蜓点水……所有这些都能引发幼儿的好奇心和探索欲望,这是大自然赐予幼儿的财富,也是所有孩子们喜欢和享受的童年乐趣。天津大型幼儿园户外设计

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