习惯孤立理解信息，难于串联 不少自闭症人士可以学会各种技巧和语言，完成某项事务，却可能完全不在意、不了解事件背后的含义和联系。 例如，邹小兵教授曾提到过一个例子： 家里电话响了，自闭症孩子小明接起了电话，听到对方问：“你爸爸在家吗？” 小明回答完：“在”，就挂了电话。 在小明看来，自己解答完对方的疑问，就已经可以挂电话了。 但他忽略了对方询问，他爸爸是否在家，是希望和他爸爸通话。 还有的自闭症人士可以理解所有人都需要穿衣服，也可以感知冷热，却可能对天冷要加衣，天热减衣毫不在意。 他们的世界是由一连串没有联系的经验组成，往往对事件背后的原因、含义、概念和原则，并不清晰。 很多自闭症人士很难发掘和归纳事件背后主题、概念、原因、原则的能力。 所以，一些自闭症人士不擅长从自己过往经历中获得突破性成长。 但不少自闭症人士因此对客观现象有极强的洞察力，他们习惯于通过学习新知识，学习他人分享的经验。自闭症的孩子能治好吗。东莞阿斯伯格综合征和自闭症有哪些特征
每年的 10 月 10 日是「世界精神卫生日」，该纪念日由世界心理卫生联合会 1992 年发起，并经世界卫生组织确定后开始实行，旨在提高人们对精神卫生问题的认识和动员各方努力支持精神卫生。 相比于公众认知较多的抑郁症，自闭症患儿和他们背后的家长群体，同样不容忽视。2015 年公布的《中国孤独症教育康复行业发展状况报告》中称，目前我国孤独症（自闭症）呈高发趋势，发病率高达 1% 。 自闭症儿童在逐年增加，而自闭症的诱因至今还没有明确定论，因此很难做到预防。加上社保医保不够完善，自闭症儿童后期、康复很是被动。这也让孩子背后的家长，承受了常人难以想象的经济上和精神上的双重压力。东莞阿斯伯格综合征和自闭症怎么评估自闭症儿童的三大典型特征。
自闭症人士偏好细节 普通人在接触新鲜事物，学习新技能时，倾向于先了解整体概况，再审视细节，而自闭症人士更喜欢先观察细节，再观察整体。 尤其是视觉细节，欣赏画作时，普通人先注意场面和故事。 而自闭症人士可能看到人物衣领的纹理，红色物品的数量等等。 进入教室后，容易引起他们关注的可能不是老师的授课，同学们的打闹，而是黑板上剥落的油漆，地板上的瓷砖数等等。 还有自闭症人士对感官细节很敏感，如风扇或机器发出的声音。 一些自闭症人士也可能将注意力集中在认知细节上，如电话号码、世界地图等。 普通人士明白各种信息的重要程度，会重点关注（或刻意忽略）一些事物的细节，但不少自闭症人士缺乏此项能力，所有信息会一起涌入他们大脑。比如，他们在过马路时，可能会过度关注路边悬挂的绳子，而忽略了对面驶来的公共汽车。 这种特性也使得自闭症谱系人士对于细节有着非凡的洞察力，完成很多常人难以做到的事情。例如对色彩或音准，有着敏锐分辨能力，强大的心算能力和视觉学习能力等等。
自闭症人士通常很难将一种情景下的技能泛化到其他场景中，会遵循固有原定规则，难以晓一事而应全景，需要每个版块每次重新接触。 例如，他们学会用白色牙刷刷牙，却不愿使用红色牙刷刷牙。他们学会了擦桌子，却不知道怎么擦玻璃。 他们可以理解规则的字面意思，却忽略规则指定的根本目的，有时很难将所学知识用到不同场景之中。 例如，一个高功能的年轻人早晨在工作大楼换衣服。有人制止了他，表示，这回给周围来往的人造成困扰，于是他就去了停车场换衣服。自闭症的小孩能康复吗。
自闭症儿童的日常康复--游戏法 游戏是有趣的和令人愉快的活动，在游戏中加入注意力训练，一方面增加了趣味性，一方面也可以提高孩子的注意力。 1、搭积木 把积木按颜色分类，跟随训练人员搭物体，要求挑选的积木颜色和大小与训练人员一致；之后按照训练人员呈现的模型进行构筑，开始训练时只要形状相似即可，当孩子能力增强后大小和每块积木颜色与模型一致，呈现模型由简单到复杂；搭建。 2、木头人游戏 游戏参与人员不能说话不能动，坚持时间长者胜； 3.抢椅子游戏 椅子的数量比游戏参与人数少一个，游戏参与者围着椅子转圈儿，由一人在旁边喊“停”后，走圈者就争抢着坐椅子，没有坐到椅子者输；小孩得了自闭症能治好的吗？东莞阿斯伯格综合征和自闭症怎么评估
自闭症儿童经过康复可以痊愈。东莞阿斯伯格综合征和自闭症有哪些特征
高功能自闭症（阿斯伯格）和普通儿童的区别。 打个比方，就好比 IOS、MIUI 等完善改良过的成熟系统和原生安卓的区别。 高功能是原生安卓，他们和普通儿童之间并没有发育能力上的落差，但是却缺少了很多功能，需要人为的把这些功能一步步的教会，好比给这个手机安装上所需要的 APP。 这些孩子能力值并不低，一般只需要干预得当便可以上到普通小学，和普通儿童一同学习生活并且有一定社交，只是深入交往会发现他们有些许不同，他们融入这个社会的同时也或多或少的改变过自己的一些行为模式，无论是主动或者是被动的。大家能够在日常生活中接触或者在同学中看到的听到的，基本就是这一类孩子。 但是这样的孩子只占自闭症儿童的 10%-15%，没错就是这么少。他们已经在大众当中展示出好的一面了，我并不想打破大家对星儿的幻想，但是实际情况就是如此，绝大多数的典型自闭症都是中低功能者。 PS：融合性教育是指特殊儿童与普通儿童同时在一个环境下接受教育。东莞阿斯伯格综合征和自闭症有哪些特征
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