产品名：人体导电；展品规格：Φ0.8×1.0用电需求：AC220V±10%功率：100W底座钣金结构，1.2mm冷轧钢板制作，表面静电喷塑工艺。台面采用12mm厚抗倍特板，圆角R40圆弧造型。说明牌：亚克力UV高精喷绘，厚度≧3mm。人体可以导电的。大家知道吗？在安全电压及微电流条件下，人体可以用来接通开关进行电路控制。这件展品就是根据这个原理制成的。展品由展箱、不锈钢说明牌、金属电极、显示灯组成。接通电源，观众两只手分别放在两个金属电极上，观看现象。教学科普壁挂展品各版本的区别是什么？内蒙古科普展品教学科普壁挂展品一体化解决方案
科普壁挂 智慧墙主要展示器件安装于两块亚克力前后板上；前板为5mm厚透明亚克力板，后板5mm厚白色亚克力板；产品文字说明及图片，采用不低于丝网印刷技术UV印制的背景图；仪器整体具有防尘和安全防护装置。不使用AC220V电源，确保操作的安全性。由于地球的自转，在地球上处于不同经纬度的地方，地方时是各不相同的。假如世界各地都使用自己的地方时作为时间标准，势必给人们的生活带来诸多不便。为了解决这个问题，1884年国际经度会议决定实行分区行时制，规定从通过英国伦敦郊区的格林尼治天文台的O经线开始，将全球划分24个时区。从此世界就有了统一的时间标准。然而，在日常生活中，又怎样才能迅速有效地进行各地区的时间换算呢？区时，是一种按全球统一的时区系统计量的时间。人为规定，在日界线西侧的东十二区在任何时刻，总是比日界线东侧的西十二区早24小时，这样东、西十二区，虽为一个时区钟点相同，但日期总是相差***，即东十二区任何时候都比西十二区要早***。所以，自西向东过日界线，日期要减***；反之，自东向西过日界线，日期要加***。为了避免日界线穿过陆地，日界线与180°经线并不完全一致，而是增加了几处曲折。墙面科技教学科普壁挂展品服务商实验室设计与建设_实验室整体解决方案-南京大德科教。
产品名：移棋相间；尺寸：≧600mm*400mm*40mm；材质：亚克力板。主要展示器件安装于两块亚克力前后板上；前板为5mm厚透明亚克力板，后板5mm厚白色亚克力板；产品文字说明及图片，采用不低于丝网印刷技术UV印制的背景图，彩色图片须平板打印到背板上，保证不能因受潮褪色；前后板可用6颗50mm的工艺螺钉固定于墙体上；仪器整体具有防尘和安全防护装置。不使用外接电源，如产品需要供电采用模块化手摇发电机构和稳压稳流技术供电。不使用AC220V电源，确保操作的安全性。把两种颜色的棋子分别布于期盘的两端，中间留两个空格，单人进行游戏，必须相邻的两枚棋子一起移动，颜色可以不同，***得到的有效棋形必须是颜色间隔的排列。棋子中间不能有空格。或者两人分别进行移棋，谁用的时间**短为胜利者。
产品名：时间反应测试；展品规格：0.9×0.6×1.05用电需求：AC220V/50Hz功率：100W底座钣金结构，1.2mm冷轧钢板制作，表面静电喷塑工艺。台面采用12mm厚抗倍特板，圆角R40圆弧造型。说明牌：亚克力UV高精喷绘，厚度≧3mm。该展品由展台及LED弧形灯箱装置构成，而LED弧形灯箱分为绿灯、黄灯、红灯三段灯区。观众通过互动操作，测试人的反应时间。观众按下“启动”按钮，看到灯亮后立即按下“停止”按钮，灯亮的区域反映出人的反应时间。《偏光干涉》科技馆科普演示展品中小学教学实验探究仪器壁挂产品。
展品名称：撞球（能量守恒摆）；展品规格：0.9×0.6×1.1用电需求：AC220V/50Hz功率：100W底座钣金结构，1.2mm冷轧钢板制作，表面静电喷塑工艺。台面采用12mm厚抗倍特板，圆角R40圆弧造型。说明牌：亚克力UV高精喷绘，厚度≧3mm。本展项展示了形状和质量相同的演示球（重心在一条水平线上）碰撞时的动量守恒现象。参观者可以像牛顿和伽利略那样学习力学原理、重力以及运动定律。观众轻轻拉起一个球并放手，观察其碰撞现象；再拉起两个或多个小球进行碰撞，观察现象。通过演示让观众了解作用力与反作用力是相等且相对的这一原理。《菲涅尔透镜》挂式科普实验展品校园科技馆科普智慧墙壁挂科技长廊。广东教学科普壁挂展品提供方案
《悬浮杯》挂式科普实验展品校园科技馆科普智慧墙壁挂科技长廊。内蒙古科普展品教学科普壁挂展品一体化解决方案
展品名称：风洞戏球；展品规格：0.9×0.6×1.1用电需求：AC220V±10%功率：100W底座钣金结构，1.2mm冷轧钢板制作，表面静电喷塑工艺。台面采用12mm厚抗倍特板，圆角R40圆弧造型。说明牌：亚克力UV高精喷绘，厚度≧3mm。此展品由竖直管道、与之联通的水平U型管、一个质量很轻的小球、风机和展台组成，展示了伯努力原理。参与者按下展台上的按钮，启动风机，竖直向上的气流将管内小球托起，并沿气流中心向上运动，根据伯努利定理，竖直的气流使得U型管内产生负压，当小球运动到U行管上端口时，在负压的作用下，很“听话”的改变竖直向上运动的路径，进入管道水平运动并**终回到起点，完成了一个循环的运动过程。通过观察小球奇妙的运动过程，参与者可体会流体中流速与压强的关系。内蒙古科普展品教学科普壁挂展品一体化解决方案
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