实验室仪器比对，是指在相同的环境、相同的方法、由相同的检测人员采用不同的仪器设备对同一样品进行检测的试验。当某项试验可由多种设备进行操作时，实验室可采用设备比对试验的方式进行内部质量控制，判断对测量准确度、有效性有影响的设备是否符合测量溯源性的要求，用以评价仪器设备对实验室检测结果准确性、稳定性和可靠性的影响。作为内部质量控制手段，设备比对试验优先适用于以下情况:①新安装的设备;②修复后的设备;③检测结果出现在临界值附近的设备。实验室基础建设需要注意的有哪些？徐州高中实验室
通风设施由于化验工作中常常产生有毒或易燃的气体，因此化验室要有良好的通风条件，通风设施一般有3种：①全室通风：采用排气扇或通风竖井，换气次数一般为5次／时。②局部排气罩：一般安装在大型仪器发生有害气体部位的上方。在教学实验室中产生有害气体的上方，设置局部排气罩以减少室内空气的污染。③通风柜：这是实验室设计常用的一种局部排风设备。内有加热源、水源、照明等装置。可采用防火防爆的金属材料制作通风柜，内涂防腐涂料，通风管道要能耐酸碱气体腐蚀。风机可安装在顶层机房内，并应有减少震动和噪音的装置，排气管应高于屋顶2m以上。一台排风机连接一个通风柜较好，不同房间共用一个风机和通风管道易发生交叉污染。博思博通风柜在室内的正确位置是放在空气流动较小的地方，或采用效果较好的狭缝式通风柜。大德科教公司先后通过了ISO9001、14001认证以及中国环保产品认证、中国环境标志产品认证，并获得了实验台外观设计等**、移动式充电平台等多项实用新型专利。公司产品销往全国15个省、市、自治区，渐趋完善的解决方案和质量的售后服务在学校用户中的接受程度越来越高，品牌得到不断提升。 盐城科学实验室生产厂家南京大德科教渐趋完善的解决方案和售后服务在学校用户中的接受程度越来越高，品牌得到不断提升。
实验室留样再测指在尽可能相同的环境条件下，采用相同的检测方法、相同的检测设备和设施，由相同的检测人员对已完成检测的样品在其留样保存期间进行再次检测的试验。实验室通过留存样品的再次测量，比较分析上次测试结果与本次测试结果的差异，用以发现实验室因偶然因素对实验室检测结果准确性、稳定性和可靠性的影响。作为内部质量控制手段，留样再测可在下列情况采用:①验证检测结果的准确性;②验证检测结果的重复性;③对留存样品特性的监控。
中学理化生实验室是中学阶段进行物理、化学、生物教学的场所。包括理化生实验仪器室、理化生实验准备室和理化生分组实验室。理化生实验仪器室主要放置理化生实验仪器，分类管理。理化生实验准备室设有实验台，台上有电源、水源、气源，并设有操作台， 配有各种工具和原材料。理化生分组实验室主要设有教师、学生实验桌，并有电源、水源和气源。
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随着社会的发展，实验室在各个行业、各个领域的重要性日渐凸显。在教育教学行业，实验室对学校学生的科普教学有举足轻重的作用；在医疗医药行业，作用就更加明显了，生物医疗医药实验室数量激增，间接加速了整个行业的发展进程，也是时代刚需凸显的表现。很多企业可能是由实验家具厂商或者其他实验行业产品供应商转型来做实验室装修，只擅长实验室建设的某一个环节，对全案操盘就显得经验不足，只能寻求外部合作。而我们南京大德科教设备有限公司，专注于教学实验室设计、研发、销售、安装等一站式服务；实际上，一个教学实验室建设的全案，交由专业对口的公司或者机构去承建才是省时省力且有质量保障的方案。大德科教以理化生实验室、创新实验室、数字化**教室、创客空间等学科功能室整体解决方案为主导产品，提供从规划设计、研发生产、销售推广、工程安装到技术培训和售后服务为一体的一站式服务，多年来始终致力于服务教育装备行业。公司具有全套国际前列水平的生产设备，雄厚的技术力量和完善的服务体系，秉承规范化的管理和先进的生产工艺标准指导生产，为用户提供品质精良的产品和质量的售后服务。物理实验室包括电学实验、力学实验、热学实验、光学实验等实验。常州实验室仪器
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如何培养学生的创新精神和实践能力是学校教育中经常提到的重要课题。传统的学生理学教学方式已经不能满足当前的教育需求。探索性学习可以让孩子们不受过去刻板的教导束缚，探究实验室能充分发挥孩子的主观能动性和想象力。探究实验室创设一种探索实验环境，结合孩子不同年龄段的实际特点，培养解决实际问题的思维方式、方法和能力，满足孩子自主学习的需要，帮助孩子掌握研究方法，理解书本知识，培养科学的探索能力，形成正确的科学价值观。
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