您好,欢迎访问

商机详情 -

四川专业人力资源课程

来源: 发布时间:2022年05月14日

人力资源培训的3种类型:一.公司内部老师的内部培训。此方法是在企业内的管理人员作为培训人或人事培训部门设专职的内部培训师,有两种做法,一种是内部的管理人员作为主讲人且根据企业内部的培训资料对员工进行培训,不是专职的培训人员,但根据实际情况可以外派参加外部培训课程,要根据其岗位的具体需要而设定;另一种是由专职内部培训师去外面听各种公开课,然后回到企业将所学知识“转授”给企业内部人员。二.公司外部老师的内部培训。企业一般从外面聘请有实战经验的老师进行内部培训。这样做的好处是可以针对影响公司绩效的迫切问题量身定做。“他山之石,可以攻玉”,外聘老师可以给企业带来解决问题的新思维、新方法。而且企业内训的形式可以讨论企业的保密性敏感问题、互动性强、训练强度高、技能提升快,目前越来越受到企业的欢迎。三.参加外部企业举行的公开培训。一些企业管理顾问公司推出面向广大企业的公开课,场面极其火爆,当然,企业就要根据其需求选择好所需参加的课程项目是比较关键的,参加外训的目的就是提高参与人今后的工作能力,同时企业也是为今后内训培养储备主讲人。人力资源的广义定义为一个社会具有智力劳动能力和体力劳动能力的人的总和。四川专业人力资源课程

四川专业人力资源课程,人力资源

培训效果评估是培训流程中的结尾一个环节。评估结果将直接作用于培训课程的改进和讲师调整等方面。评估从四个方面考察。第1层评估,反应层面。这类评估主要是考核学员对培训讲师的看法,培训内容是否合适等。这是一种浅层评估,通常是通过设计问卷调查表的形式进行。第二层评估,学习层面。主要是检查学员通过培训,掌握了多少知识和技能。可以通过书面考试或撰写学习心得报告的形式进行检查。第三层评估,行为层。该层关心的是学员通过培训是否将掌握的知识和技能应用到实际工作中,提高工作绩效。此类评估可以通过绩效考核方式进行。第四层评估,结果层。这类评估的中心问题是通过培训是否对企业的经营结果产生影响。结果层的评估内容是一个企业组织培训的较终目的,也是培训评估较大的难点。因为对企业经营结果产生影响的不光光是培训活动,还有许多其他因素都会影响企业的经营结果。四川专业人力资源课程人力资源的数量是具有劳动能力的人口。

四川专业人力资源课程,人力资源

人力资源如何协助企业解决问题:1)了解企业。想要做出更适合企业的方案,那么,人力资源顾问就需要先了解企业,了解企业不只要通过管理者来了解,还要到企业内部进行了解,听听员工们的声音,通过聆听大众的声音来找到企业现在存在的问题到底是什么。2)分析问题。找到企业存在的问题以后,人力资源咨询师需要对这些问题进行分析,然后找到出现这些问题的原因是什么,如果自己无法找到原因,不妨再一次到企业走访了解,在找原因时候建议多花一点心思,否则就可能会只看到表象。

人力资源特性有:资本积累性:人力资源是经济与社会发展的活资本,是较现实的生产力。这种资本是靠不断地培养、教育、维护而形成的,是投资长期积累的结果。其结果显示出:第1,投资伴随人的终生,资本的积累也伴随人的终生;第二,由投资形成的这种活动资本量具有反复利用性;第三,滚动式的资源(资本)运用发挥形式,必然造成无限增值性。资本积累性要求在人力资源管理与开发过程中,必须加大投资以支持良好的培养、教育和维护。能动性:能动性,是人在自我价值实现中的自主运动行为,是人力资源作用发挥的前提。能动性表现为正向能动与负向能动,其对社会的作用意义是不同的。人力资源的政策应使其充分发挥正向能动,减少和避免负向能动。人力资源的数量为具有劳动能力的人口数量。

四川专业人力资源课程,人力资源

人力资源基本方面包括体力和智力。如果从现实的应用形态来看,则包括体质、智力、知识和技能四个方面。具有劳动能力的人,不是泛指一切具有一定的脑力和体力的人,而是指能单独参加社会劳动、推动整个经济和社会发展的人。所以,人力资源既包括劳动年龄内具有劳动能力的人口,也包括劳动年龄外参加社会劳动的人口。在劳动年龄,由于各国的社会经济条件不同,劳动年龄的规定不尽相同。一般国家把劳动年龄的下限规定为15岁,上限规定为64岁。我国招收员工规定一般要年满16周岁,员工退休年龄规定男性为60周岁(到60岁退休,不包括60岁),女性为55周岁(不包括55岁),所以中国劳动年龄区间应该为男性16-59岁,女性16-54岁。人力资源作为一种特殊资源,具有能动性。四川专业人力资源课程

人力资源与其他资源一样也具有有限性。四川专业人力资源课程

人力资源特性:时效性。人力资源的培养、贮存与运用是同人的年龄有直接关系的。不同年龄阶段反映出人力资源不同类别发挥的不同程度。这种不同时效的反映,也是一种自然规律制约的结果。它为人力资源使用的社会政策与技术手段提供了重要参考。如青少年时期,主要是培养教育资源增存阶段;青中年时期,主要是资源运用与发挥时期;老年时期,主要是剩余资源价值发掘阶段。人力资源的时效性显示出用时有效,用必及时,用逢其时,过时效用不大或无效用;用必须因类而不同,因目的而不同。四川专业人力资源课程