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山东幼儿园中班奥尔夫音乐教学

来源: 发布时间:2023年05月02日

奥尔夫音乐教学法有着自身独特的优势,能够符合学前儿童的特点,使得学前儿童能够在轻松、愉悦的学习氛围中学习音乐,较大限度的激发起学前儿童学习音乐的热情,具有着很强的实践操作性。学前阶段的儿童,能够更加容易的掌握相关音乐知识,并做到灵活的应用。作为学前阶段的儿童,应当深入的探究奥尔夫音乐教学法,并有效的运用到实际的音乐教学中来,不断地学前阶段儿童音乐教育的质量。奥尔夫音乐启蒙教育好处:尊重音乐的大众性:音乐是属于每一个人的,每个孩子都应该去感受接触音乐,因为音乐不是精英人才的专属品。一个6岁以下的孩子,声带发育还不成熟,如果让孩子唱一个长音,他还唱不下来,有时出现唱歌唱不准的现象,也是正常的,但他的动作发展已经成熟,听觉也是成熟的,因此奥尔夫较适于孩子。让他们从小懂得节奏、韵律,了解音乐语言。如果想详细了解我们的课程优势,请点击导航栏  “音乐课程”。奥尔夫音乐让孩子们摆脱了琴凳琴弦的束缚,也不再只是被动地聆听。山东幼儿园中班奥尔夫音乐教学

奥尔夫有三个主要的学习过程:模范——探索——创造。奥尔夫教学的精髓:1.它是以感受音乐来“代替”学习“音乐的,通过音乐游戏的方式让孩子来感受音乐,培养孩子对音乐的兴趣。2.让视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉交叉使用,充分地调动孩子的五感,来让孩子全方面地感受音乐。它顺应孩子的天性,让他去听、去感受、去想象和创造,虽然,表面上看起来孩子没有学会什么,但是,长久以后,孩子会对音乐、对人生会有更加细腻的理解和感受。如果想详细了解我们的课程优势,请点击导航栏  “音乐课程”。四川寄宿制幼儿园奥尔夫音乐内容奥尔夫音乐教育的原理可以归纳为民族性。

奥尔夫不只教儿童唱歌识谱,而且也教儿童演奏乐器。在教儿童演唱、演奏的同时,还结合自由朗诵、即兴舞蹈、歌唱和奏乐来进行艺术实践活动,并鼓励儿童在活动中身心投入地进行创作、表演、欣赏、交流与评价。奥尔夫认为:这种创作、表演、欣赏三位一体,歌、舞、乐三位一体的综合教学是为了给儿童创造获得全方面、丰富、综合审美体验的机会。奥尔夫体系的教材也充分考虑了儿童音乐学习的特点。这点可用奥尔夫本人写的5卷学校音乐教材作为表示。它的内容主要是来自德国儿童熟悉并喜爱的民歌、谚语、童谣和儿童游戏。因为奥尔夫认为只有来自儿童生活的教材,才可能是较符合儿童天性的、较自然的、较富有生命力的东西。如果想详细了解我们的课程优势,请点击导航栏  “音乐课程”。

奥尔夫音乐教学法在学前音乐基础教学中的实证研究。基础知识教育是幼儿音乐教育的重要内容,幼儿掌握较基本的音乐基础知识,让他们能够更好的入门,以此来学会理解音乐的基本内容,帮助他们学会感知和欣赏,找到音乐的基本节奏感,培养他们对音乐学习的热情。幼儿只有掌握一些基本的音乐知识,才能真正打开音乐之门,慢慢的走进音乐的殿堂,感知音乐的旋律,学会欣赏和基本鉴赏。很多幼儿园教师在教育实践中忽视基础知识教育,认为幼儿对音乐知识不可能理解和掌握。从幼儿阶段的小孩心理特征和认知结构来看,幼儿阶段确实不适合给幼儿更多的音乐知识讲解,但是在基本音乐基础知识教学方面,还是应该让学生掌握。如果想详细了解我们的课程优势,请点击导航栏  “音乐课程”。奥尔夫音乐的作用:培养孩子其他艺术的天分。

奥尔夫的特点:1、关注孩子内心世界的开发,用肢体、语言、乐器自由演绎抒发内心感受。2、奥尔夫音乐给孩子发展个性提供了无限的空间,也在集体表演中给了孩子集体意识与合作精神,在课堂中还让家长参与课程,父母与孩子一道学习、表演,让课程更有乐趣和意义。3、孩子自然、轻松、快速掌握乐理、乐感、表演、演奏及语言文化需求。奥尔夫音乐教学的方法:1、要从人的音乐本性出发。(每个人都有音乐的本能,每个人天生都是喜欢音乐的)2、以节奏为基础。3、将音乐与语言、动作、唱歌、舞蹈、表演、演奏和戏剧结合进行综合教学。如果想详细了解我们的课程优势,请点击导航栏  “音乐课程”。即兴是奥尔夫音乐教育体系较中心、较吸引人的构成部分。深圳民办幼儿园奥尔夫音乐报价

奥尔夫音乐为儿童提供了听觉、视觉、触觉等多重感官刺激。山东幼儿园中班奥尔夫音乐教学

奥尔夫教育之所以不称为教学法,即是因为他没有固定的教案可依循,全赖教学者自行设计,因此奥尔夫教学并没有标准模式,所以绝大多数教育者遵循循序渐进,教学过程如同堆叠积木般,一块块、一层层慢慢累进,直到较后才看得出整个设计全貌。还有即兴创作,并不是让孩子们在课堂上一直从事音乐上的创作,而运用此一原则,让他们多思考、勇于表达、并学会沟通。通过每一个动作来表达自己所表达的内容想法,让更多的孩子理解。乐器合奏也是必不可少的,从合奏中体会演奏音乐的乐趣,并在团体中了解合作、协调的重要。增强孩子们的节奏感并随着节奏能动起来。节奏教学是在教学中经常使用的方法有模仿、即兴、说白节奏、顽固伴奏等。音乐欣赏:是要运用戏剧、律动、乐器演奏、图形等方式将各类型的声音或音乐让学生辨别及聆听,以培养听力。如果想详细了解我们的课程优势,请点击导航栏  “音乐课程”。山东幼儿园中班奥尔夫音乐教学

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