焦尾式，琴名直白无华，但其身世非同寻常，此琴系东汉名人蔡邕所创制。《五知斋琴谱》记载：“汉蔡邕闻火烈声，乃爨桐也。知其良材，遂裁为琴。”另外也有史籍记载：“蔡邕在吴，吴人有烧桐以爨者。邕闻其火烈声，知其良材，因请裁为琴。果有美音，其尾犹焦，故时人名曰‘焦尾’。”不少史籍还记载了焦尾琴的具体形制。如：李勉《琴记》则记载：“蔡邕琴长三尺七寸七分，或曰八分，用汉尺。此盖宣声三尺六寸八分或二分。自岳至首，及龙唇之数也。”《隋志》记载：“汉官尺实比晋前尺一尺三分七毫。”天音琴坊所斫神农式古琴 脱胎于龚一先生所藏宋琴 外形端丽严谨 落落大方不饰浮华。江西名师亲授古琴教学音色好不好
于历代名斫之中，除却故宫博物院所藏“大圣遗音”琴外，现湖南省博物馆藏“独幽”琴亦是久驰盛名。该琴斫于唐文宗元年（公元827年），琴面黑红相驳。梅花断与蛇腹断相间。龙池内有“太和丁未”四字，龙池上方刻有琴名“独幽”，凤沼下钤印曰“玉振”。从钤印可见此琴原属鲜于枢（鲜于枢，字伯机，元代***书法家），而从琴尾后人题跋则看出该琴亦为王夫***夫之，号船山，明末清初***思想家）遗物。此琴民国间由湖南琴家李静所驭，现归湖南省博物馆。可谓传世名作，承传有序。陕西品质古琴教学音色好不好隋将改制后的琴进献给周文王，周文王又将五弦的琴加一弦（少宫）得六弦，其后周武王又加一弦（少商）七弦。
7月，“琴旭·薪传”古琴音乐会在南通大剧院音乐厅成功举办！在大剧院内，天音琴坊特展出斫琴师卢荣斤石堂系列收藏琴，众多琴友们纷纷亲身弹奏并感受天音古琴的音色表现，这些琴在音色及外观上都有着不同的特点：如金石般的音色、如鼙鼓般的音色、如钟磬般的音色......2003年**教科文组织把古琴列入世界非物质文化遗产。历经千年，时至***还能有幸聆听这悦耳的古韵，少不了一代代的薪火相传。此次音乐会邀请天津、江苏、浙江、山东、广东等地的古琴名家，他们各自携子女同台献演，展现古琴文化传播和家族传承的斐然成果，与广大琴友们共享古琴艺术的独特魅力。
天音琴坊出品的焦尾式古琴取自《五知斋琴谱》。卢荣先生在多年斫制实践的基础之上对其外观和内部结构进行调适。进而使得天音琴坊的焦尾式古琴得音清亮松脆，深受各地琴家喜爱。天音琴坊出品的蕉叶式古琴盖取自故宫所藏明代刘伯温制“蕉林听雨”琴。并在卢荣先生多年反复调试下不断改造琴体内部结构。在比较大限度地保留蕉叶式原貌的前提条件下，也改变了以往“蕉叶无好音”的刻板印象。堪称琴中珍品。蕉叶式相传为元末明初***家文学家闽人刘伯温所创。因其琴首无凫掌而有一叶柄，即琴首之护轸由蕉叶叶柄向内弯曲而成，琴底仿蕉叶之茎，琴边如叶边流畅自然。经过多年的反复调试，天音琴坊所斫灵机式古琴得音松透圆亮，饶有古韵。
古琴演奏技巧和表现形式都很独特，所以在古琴教学中需要采用一些特殊的方法和技巧，以便更好地帮助学生掌握。古琴演奏需要掌握的如指法、弹奏技巧、音乐理论等。在古琴教学中，要注重基础教学，让学生逐渐掌握这些基础技巧，从而为更高层次的演奏打下坚实的基础。其次，要注重实践教学。古琴演奏需要不断的实践和演练，才能够掌握更高层次的演奏技巧和表现技巧。在古琴教学中，要注重实践教学，让学生不断地练习或演奏，从而逐渐提高自身的演奏水平和表现能力。另外，还需要注重个性化教学，古琴演奏需要演奏者具备优良的风格特点，让学生逐渐发掘自身的表现风格和个性特点，从而形成自己独特的演奏风格。常挟耕于霸陵，每耕罢鼓琴，有群鸟伏于地下，曲毕鸟散，耕者怪之。河北名家手把手古琴教学什么优势
古琴的形制很多，常见的有伏羲式、仲尼式、灵机式、蕉叶式等，依据琴体项腰的不同而区分。江西名师亲授古琴教学音色好不好
8月，上海虹桥之畔迎来了一场疏风之展——中国当代古琴空间展，观琴桌，赏空间，雅乐雅集。本次展览的策划人张剑伟先生向到场贵宾介绍了琴桌的工艺与文化，厘正了琴桌在古琴文化复兴之路上的自身定位。来自全国各地的**琴家、藏家、琴友齐聚一堂，纷纷对展览形式及内容给予了高度的肯定与欣赏！古琴空间展“汀琴雅集”：《平沙落雁》、《流水》、《离*》、《梅花三弄》、《欸乃》、《神人畅》......各地名家们带来了古琴经典琴曲，其淡雅悠远的音色曲风，一直备受琴友们追崇和热爱。江西名师亲授古琴教学音色好不好