奥地利外贸对外贸易在经济中占重要地位。主要出口产品是机械、钢铁、造纸、交通工具、木材加工和家具、工业半制成品和制成品；主要进口能源、燃料、机械、汽车以及初加工产品和工业制成品。2019年主要经济数据如下：国内生产总值：3985亿欧元；人均国内生产总值：44900欧元；国内生产总值增长率：3.3%；通货膨胀率：1.53%；失业率：4.5%。货币：欧元，1欧元=100分（截至2014年7月12日，1欧元=8.4395人民币元，1欧元=1.3774美元）。奥地利留学APS难申请吗？奥地利中小学留学申请资格
卡夫卡（FranzKafka，1883～1924）：奥地利小说家。1883年7月3日生于布拉格一个犹太商人家庭，主要作品为4部短篇小说集和3部长篇小说。可惜生前大多未发表，3部长篇也均未写完。卡夫卡是欧洲的表现主义作家。他生活在奥匈帝国行将崩溃的时代，又深受尼采、柏格森哲学影响，故其作品大都用变形荒诞的形象和象征直觉的手法，表现被充满敌意的社会环境所包围的孤立、绝望的个人。其作品有《地洞》（1923年）、《变形记》（1912年）、《城堡》、《审判》等。格拉茨留学机构奥地利中学申请程序？
西格蒙德·弗洛伊德（SigmundFreud，1856～1939）：奥地利精神科、神经科医生、心理学家，精神分析学派的创始人。1856年5月6日出生于摩拉维亚一犹太商人之家。他4岁时随家人迁居维也纳。17岁考入维也纳大学医学院，1881年获医学博士学位。后开业行医，担任临床神经专科医生，终生从事临床工作。在探寻病源方面，弗洛伊德抛弃了当时占主流的生理病因说，逐步走向了心理病因说，创立了心理分析学说。主要著作有：《梦的解释》（1900年）、《性学三论》（1905年）、《心理分析导论》（1910年）、《文明及其缺陷》（1929年）。
维也纳古典乐派的一位位代表人物，一位颇具创造精神的作曲家，是世界音乐史上影响巨大的重要作曲家。海顿对古典音乐的主要贡献是交响曲和四重奏，由于他对于交响曲体裁的形成和完善作出了巨大贡献，因此被人们称作“交响乐之父”。1809年5月1日逝世于维也纳。卡尔·车尔尼（KarlCzerny，1791年2月21日～1857年7月15日），奥地利人。作曲家、钢琴家、音乐教育家。车尔尼师从音乐家、作曲家贝多芬。他是贝多芬得意的学生，贝多芬曾在1801年--1803年的三年间教他弹奏钢琴。他对于贝多芬的作品积极宣传，并在他的作品500号《钢琴理论及演奏大全》的第四册的第二、三章中论述如何正确演奏贝多芬的作品。他能够背奏贝多芬的全部钢琴作品。车尔尼作为一名钢琴教育家，培养了弗兰兹·李斯特这样的学生。申请奥地利留学材料？
自2015年10月以来，UlrikeSych一直担任MDW-音乐与表演艺术大学的校长。UlrikeSych在萨尔茨堡莫扎特大学（MozarteumUniversity）的Voice专业和钢琴专业学习音乐教育，此后她继续在纽约和意大利进行自己的声乐训练。她于1990年开始在MDW担任教师。2007年，她接受邀请函，也接受了安东·布鲁克纳私立大学（AntonBrucknerPrivateUniversity）的邀请，从而扩大了大学级别的活动，在那里她领导了语音和音乐剧院研究所，直到被任命为MDW副校长在2011年。自从她的职业生涯开始以来，反对歧视和确保机会平等的机会一直是UlrikeSych的core问题之一：她既领导MDW的工作组平等机会，也一直领导BrucknerUniversity的非歧视委员会，并且是成员和或其他大学represent机构和委员会的present。除了她的大学义务外，UlrikeSych还继续在国际音乐会上演出.她now担任MDW校长的工作是建立在艺术，研究和教学的联系，参与和透明度的理想以及一种努力既开放又尊重的沟通方式以及保持人类尊严的不可谈判原则的一种沟通方式的建立。 奥地利预科留学无需APS证明吗？维也纳市立音乐大学留学
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为了使新生尽快适应大学的生活，维也纳大学采纳了奥地利大学学生会从1976年开始试行的导生制，这种导生制是由1名经过相应培训的高年级或师范专业学生作为导生和12名新生组成一个小组，由这名导生提供的信息和帮助，通过小组活动使这些新生稳定情绪、变他助为自助、增强自决能力，同时帮助他们选定学习课程、讨论职业设想和就业前途，导生活动集中在学期。这种活动是高年级的学生根据学生会的总原则而组织的，并由学生会给予资助，全国每学期经费达160万先令。这种制度一方向有助于解决“教师少、学生多”的矛盾，另一方向高年级学生可以在工作中得到锻炼，增加经济收入，新生也可以缩短“适应期”有助于提高教学质量，颇受学生好评。现行的学位制度较之古典学位制度在内容上已有很大不同，形式上依然是三级学位制，分硕士、博士、讲授资格三种学位。奥地利中小学留学申请资格
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