维也纳应用科技大学是奥地利比较大的一所科技楼应用科技大学，有超过1万名毕业生，当前4000多名在校学生，在校教职员工共842名。14个本科专业以及20个硕士学位课程。此次来华招生，为中国学生提供9个本科学位课程选择。大学建立于1994年，并在2000年成为维也纳一所应用科技大学。大学各种学士和硕士学位课程是基于坚实的理论基础，同时也注重实践导向。他们提供全职、兼职和远程教育的学位课程。在大学，强调的不仅是提供高质量的技术教育，也给予语言培训。并侧重于企业和个人的发展。与工商企业紧密联系，给学生和毕业生以良好的发展和就业机会。大学本科专业包括：生物医学工程，电子工程，计算机科学，信息与通信系统，智能交通系统，经济信息学，机械机器人学，体育设备技术等等；研究生专业包括：生物医学工程科学，嵌入式系统，多媒体与软件开发，国际经济工程学，信息管理与计算机安全，游戏工程与仿真，工业电子学，经济信息学，工程环境管理等等。 奥地利大学本科在读需要APS吗？林茨研究生留学推荐学校
奥地利科技型应用科技大学，维也纳地区应用科技大学；
教授直接面试，无须参加APS审核；
奥地利公立应用科技大学，中国教育部认可学位；
正式入读本科或硕士课程后，无学费，每学期460欧元注册费；
高中毕业生，有高考成绩，可直接申请。
维也纳应用科技大学预科是专门针对国际学生的情况来设置的课程，面向中国学生招生。大学预科课程为中国高中毕业生提供了能获得在奥地利维也纳应用科技大学学习的可能性。完成该预科课程不能保证被直接录取到维也纳应用科学大学所提供的各个学位课程，但为学生准备了非常必要的入学考试内容方面的知识学习，其中包括：数学，英语，演绎推理，物理，德语，并作为大学入学考试的一个必要评价标准。
维也纳本科留学要求奥地利大学学费贵吗？
维也纳大学注重对青年教师的培养，推出了卓有成效的“助教面向经济”方案：为了不让青年教师成为象牙塔里的固守者，学校鼓励他们走出校园、接触实际，到经济界和管理部门去工作1-2年，之后返校或者继续留下工作。同时积极给年轻的教师出国进修创造机会，大学专门设立薛定锷奖学金，改善留学生的物质条件，以便能吸引更多的青年教师出国。教授长廊社会与经济科学系21名教授，6个研究所。维也纳大学医学系有104名教授，67个研究所和专科医院。基础与综合科学系35名教授，10个研究所。维也纳大学全校一周学时为19687个，占全国大学总计周学时的1/3，每个研究所平均开放136个周学时的课程，80%的课程由本校教师讲授，20%的课程由客座教校和他校教师兼任，人文科学系有46%的教学工作量由客藉教师承担。大学教师可以根据教学任务自由选择讲授的内容和方式，各种形式的研讨在教学中的比重非常大，有初级研讨、高级研讨、课外研讨，同时在正常讲授之外还有专业小组活动和实习，学生在这些环节中的表现是教师评定成绩的基础。这样能有效调动学生上课的积极性，并激励学生认真备课，这些被称之为“有考试特点的课程”深受学生的欢迎。维也纳大学的课程按性质分必修课（占69%）、必选课。
古典语言、中世纪和新拉丁研究系；音乐学系（历史音乐学、民族音乐学和系统音乐学）；近东研究系；东亚研究系；罗曼研究系；斯拉夫研究系；语言学系；南亚藏传佛教研究系；戏剧、电影和媒体研究系。哲学及教育学院（FakultätfürPhilosophieundBildungswissenschaft）心理学学院（FakultätfürPsychologie）社会科学学院（FakultätfürSozialwissenschaften）：下辖人口学系；发展研究系；社会文化人类学系；护理科学系；传播学系；社会学系；科学与技术研究系。数学学院（FakultätfürMathematik）物理学院（FakultätfürPhysik）化学学院（FakultätfürChemie）地质、地理及天文学院（FakultätfürGeowissenschaften,GeographieundAstronomie）生命科学院。 维也纳模都儿大学实习怎么样？
奥地利大学的教育质量和文凭得到世界的公认，公立大学全部实行公立教育。其教育投资约占国民经济总投资的4.5%，不逊于于德国、美国、日本等少数几个发达国家。
奥地利大学要求外国学生申请时递交相应学历的在读证明，因此不是所有的中国学生学历都可以申请到奥地利的公立大学，比如高中毕业、大专高职之类的学历文凭都是无法申请奥地利的公立大学。
因此维也纳技术应用科技大学是专门针对中国学生的情况来设置的预科课程，面向中国学生招生。大学预科课程为中国高中毕业生提供了能获得在奥地利维也纳技术应用科技大学学习的能力的可能性。 维也纳留学办理中介哪家好？格拉茨留学入学条件
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为了使新生尽快适应大学的生活，维也纳大学采纳了奥地利大学学生会从1976年开始试行的导生制，这种导生制是由1名经过相应培训的高年级或师范专业学生作为导生和12名新生组成一个小组，由这名导生提供的信息和帮助，通过小组活动使这些新生稳定情绪、变他助为自助、增强自决能力，同时帮助他们选定学习课程、讨论职业设想和就业前途，导生活动集中在学期。这种活动是高年级的学生根据学生会的总原则而组织的，并由学生会给予资助，全国每学期经费达160万先令。这种制度一方向有助于解决“教师少、学生多”的矛盾，另一方向高年级学生可以在工作中得到锻炼，增加经济收入，新生也可以缩短“适应期”有助于提高教学质量，颇受学生好评。现行的学位制度较之古典学位制度在内容上已有很大不同，形式上依然是三级学位制，分硕士、博士、讲授资格三种学位。 林茨研究生留学推荐学校
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