戏剧游戏是教育戏剧课堂的第1步，学员老师们也在导师所带领的层层迭进的肢体游戏中关注肢体、探索身体的可能性，因此戏剧游戏师资培训是非常重要的。体验过戏剧游戏强大的暖身暖心作用后，导师继续带领学员老师们体验以扮演范式为主要内容和形式的绘本教育戏剧课堂。层层递进、环环相扣的扮演范式交织出绘本故事戏剧化、立体化之后的叙事逻辑和交互逻辑。随着层层递进的扮演范式的深入推进，老师们开始跟随“角色扮演”、“老师入戏”等范式进入故事的戏剧情境，并投入角色的立场当中展开辩证式的思考。老师们在戏剧的体验中习得了共情的能力。在《绘本教学中的教育戏剧》师资培训工作坊的培训中，通过体验式的学习，学员老师们进行了人己关系的一次突破探索，获得了关注自己的肢体、探索身体的可能性的机会，缓解了公开发言或者表演时的焦虑感，训练了指令聆听、肢体控制、肢体反应、肢体创造、好奇心、辩证式的思考、如何进行与人讨论、解困、表达、归纳、推测、描述和共情的能力。选择戏剧游戏师资培训机构要注意什么？广东初中戏剧游戏师资培训学习视频
戏剧游戏师资培训中训练孩子创意的戏剧游戏：戏剧游戏在训练儿童在创意上，一般是由感官的刺激开始的，即让儿童多听、多看、多闻、多尝，以便建立儿童敏锐的触觉，通过这个过程以达至敏锐的思考效果，甚至把这个效果和物件联系在一起。“轻轻敲，细细听”这个游戏是父母和孩子一起玩。首先，家长挑选家里几种不同的家具，可以是炉具的锅、杯子或盆子，也可以是来自不同的物料，如塑料、玻璃或金属；然后挑选几种不同的小物件作为敲击工具（例如小木棍、筷子或小铁棒）对不同的物件进行敲击。让孩子去发现原来用不同的物件去敲击不同的工具是有不同的声音效果的。这样家长就可以开始和孩子玩这个游戏了。这个游戏可以训练孩子听觉判断的能力，从而使孩子把他们自己认识的名词与听到的内容结合在一起。北京0基础戏剧游戏师资培训机构有哪些戏剧游戏师资培训中的戏剧游戏作为教育戏剧的重要部分是具有强大育人功能。
戏剧游戏师资培训中基础的戏剧游戏：姓名游戏，在暖身游戏的带领中导师先是通过自我介绍的姓名游戏带着团体认识彼此。具体玩法是：所有人先围成一圈，圈内有一个学员向前走一步说出自己的名字：“大家好我是___。”接着大家一起回应：“___你好。”在大家对彼此有一定的印象后，让大家用一个自然名表示自己，如“大家好，我说大海。”大家回应说：“大海你好。”在介绍自己的自然名时同时也做出一个能表示自己自然名的动作，其他人在回应时也做出这个动作。在做完一圈认识彼此的暖身游戏后，大家基本都能记住彼此的名字，对彼此的名字、外貌都有一定的认识。
想要轻松地掌握戏剧游戏，较重要的是理解游戏背后的逻辑。游戏是有递进性的，只要将游戏拆分开，一步一步的进行，就能够洞悉游戏的逻辑，有步骤、有条理的带领学生进行戏剧游戏。游戏第1层，包含扮演、场景、分工、合作等戏剧元素。能够快速达到热身的效果。游戏第二层，学员在肢体上会更加松弛、放开。游戏第三层，进入到混乱——秩序的重建环节。游戏第四层，会增加两个指令。一个看似简单的游戏通过层层递进，学员们不断地挑战更高的难度，因此也越发激情，充满活力了。而游戏背后的逻辑就是通过层层递进的设计、与课程目标相结合、不断地激励学员挑战，较终将一个游戏玩透，让学员在游戏中，不知不觉地就完成了各方面能力的塑造和锻炼。戏剧游戏师资培训的戏剧游戏具有“结构性”和“即兴性”两大特质。
戏剧游戏师资培训中想要轻松地掌握戏剧游戏，重要的是理解游戏背后的逻辑。游戏是有递进性的，只要将游戏拆分开，一步一步的进行，就能够洞悉游戏的逻辑，有步骤、有条理的带领学生进行戏剧游戏。游戏第1层，包含扮演、场景、分工、合作等戏剧元素。能够快速达到热身的效果。游戏第二层，学员在肢体上会更加松弛、放开。游戏第三层，进入到混乱——秩序的重建环节。游戏第四层，会增加两个指令。一个看似简单的游戏通过层层递进，学员们不断地挑战更高的难度，因此也越发激情，充满活力了。而游戏背后的逻辑就是通过层层递进的设计、与课程目标相结合、不断地激励学员挑战，较终将一个游戏玩透，让学员在游戏中，不知不觉地就完成了各方面能力的塑造和锻炼。戏剧游戏师资培训中的戏剧游戏是幼儿园、小学及初中阶段的学生戏剧课堂及活动的戏剧技巧训练工具。北京0基础戏剧游戏师资培训机构有哪些
戏剧游戏师资培训为什么多在工作坊中进行？广东初中戏剧游戏师资培训学习视频
戏剧游戏师资培训科普：戏剧游戏对儿童成长，尤其是想象力和创造力的发展，作用极大。我们探讨一下游戏的分类。游戏是儿童的本能活动，是天生的行为，2-8岁儿童基于内部心理动机的带领，会自然、主动地进行各类游戏活动。游戏种类客观存在，游戏分类则是人为后加的。根据戏剧游戏的内容性质进行的分类与应用：角色扮演游戏：以人代人，以物代物，通过想象进入别人的角色，进行扮演。2-8岁的儿童，天生拥有以上的想象能力，但如果这个阶段天生的幻想能力被压抑，日后的扮演能力将会减退，甚至被磨灭；到初中或年纪更大一些的时候，才再开始有扮演行动的想象活动，就很难把原有的能力进行复原。五花八门的戏剧游戏的重要的作用之一，就是要使象征游戏时期的想象力一直保持旺盛，成为日后创意能力的坚实基础。广东初中戏剧游戏师资培训学习视频
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