戏剧游戏师资培训是训练戏剧游戏的。教育戏剧是将戏剧创作，游戏，扮演的技巧用于幼儿园、学校教室内的一种教学方法。它不拘泥于任何剧场形式，也无人数多寡的限制。它是一种实作的(workshop)性质。重点在于教室内的即兴表演，角色扮演与模仿。一般教育戏剧常以戏剧发展的架构与程序为主轴。几乎所有的课，皆可融入在戏剧结构进行的程序内。除了学习应用戏剧外，主要学习的课程包括社会、自然科学、语言、数学，心理、技能与情感为基础的学科。是否善于用教育戏剧的方式从事教育，进行教学，是当代教师的“教学新基本功”。戏剧游戏师资培训中的戏剧游戏是幼儿园、小学及初中阶段的学生戏剧课堂及活动的戏剧技巧训练工具。0基础戏剧游戏师资培训视频
戏剧游戏师资培训中的感官和想象游戏：眼神狼，在《绘本教学中的戏剧游戏》师培工作坊里，导师先带学员做了一个眼神狼的戏剧游戏。具体玩法是：所有人先围成一个圈并闭上眼睛，老师会在圈外选几个人戳他们的背，被戳的人就是狼。狼在杀人过程中要不动声色地用单眼杀人，平民中弹后要说一句古诗词并戏剧性地倒下。平民在活动过程中可以观察狼、找狼，如果平民找到凶手，平民就胜利了，如果平民说错了，平民也要说一句古诗倒下死去。在这个过程中大家要注意看别人，和别人产生眼神交流。眼神狼这个游戏让参与者把注意力放到了视觉上，大家会通过眼神来交流，去更认真地观察身边的人，一些平时看不到的细节，在游戏过程中反而会观察到。广州入门戏剧游戏师资培训哪里找戏剧游戏师资培训戏剧游戏的运用、戏剧范式的设计，让老师在完整的戏剧情境中，呈现真实的语用环境。
戏剧游戏师资培训要知道戏剧游戏的重要性。戏剧游戏是教育戏剧两个重要教学手段之一，是不可缺少的基础与开端。戏剧游戏在教育戏剧过程中的意义为：①是学生肢体动作、情绪表达、表演能力的重要训练媒介，能调动学生的积极性，加强肢体与五官的敏感度，是为学生提供戏剧所需的生理和心理前设的预备活动；②为教学过程进行暖场；③为教学过程的“扮演范式”提供实习空间；④通过戏剧游戏，使学生能够由“独自游戏”走向“平行游戏”，再发展至“互补游戏”，较终拥有“合作游戏”能力，学会合作、合群。⑤对提升集体活动的控班管理方面具备良好效果。
戏剧游戏师资培训的戏剧游戏有哪些？守匙人，“守匙人”戏剧游戏进行前，老师交代了游戏的故事背景、并邀请学员老师扮演国王，而其他学员老师都扮演被国王捕猎的麋鹿的朋友，大家要趁着国王“睡着”的时候偷走他床头的钥匙，麋鹿就能得救。但是，国王手上拿着一根大棒，如果被他挥舞的大棒打中，麋鹿的朋友就会“受伤”（就得回到自己的座位上）！所以，在游戏的过程中，扮演国王的学生要竖起耳朵仔细听，扮演“偷钥匙救麋鹿”的学生为了要成功拯救被国王捕猎的麋鹿，他们首先要保持安静、屏住呼吸、遵守游戏规则，他们要决定上前取钥匙的方向、路径、动作、时机和策略……所以守匙人戏剧游戏当中的有趣的故事情境对全班学生来说是想象力保存、培育和发展的有效手段；这个游戏既是很好的对听觉敏锐度的训练，也是很好的肢体动作控制与协调运用、视觉敏锐训练、问题解决能力和策略思维的训练游戏。从而能比较有效地培养学生“问题解决”方面的素养。戏剧游戏师资培训可能会用到的戏剧游戏有目测神探。
为什么要进行戏剧游戏师资培训？戏剧游戏是戏剧课程的基础中的基础，戏剧游戏建立和提升：a、语言表达能力；b、表情控制及表达；c、肢体了解及肢体语言的运用；d、规则、合作与合群意识；e、调节情绪（紧张与放松、收与放等）。师资培训中基础的戏剧游戏：姓名游戏，在暖身游戏的带领中导师先是通过自我介绍的姓名游戏带着团体认识彼此。具体玩法是：所有人先围成一圈，圈内有一个学员向前走一步说出自己的名字：“大家好我是___。”接着大家一起回应：“___你好。”在大家对彼此有一定的印象后，让大家用一个自然名表示自己，如“大家好，我说大海。”大家回应说：“大海你好。”在介绍自己的自然名时同时也做出一个能表示自己自然名的动作，其他人在回应时也做出这个动作。在做完一圈认识彼此的暖身游戏后，大家基本都能记住彼此的名字，对彼此的名字、外貌都有一定的认识。戏剧游戏师资培训要知道戏剧游戏的并合策略。杭州线上戏剧游戏师资培训表演形式
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戏剧游戏师资培训中戏剧游戏的作用是什么？无论是规则性和趣味性都很强的剧场游戏，还是即兴性和自发性很强的扮演游戏，都可以统合在“戏剧游戏”的概念中。通常作为教育戏剧课堂暖身活动的剧场游戏，具有帮助课堂参与者放松身心、调整专注力、准备能量、预热主题、活跃课堂气氛、联结群体关系的作用。主题活动部分常常以教育戏剧范式的形式进行的扮演游戏，具有“结构性”和“即兴性”两大特质。参与者主动、共同参与活动，在充满热情的氛围下有系统地将活动推向富有创造性和表达力的成果。0基础戏剧游戏师资培训视频
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