作为一种综合的艺术形式，戏剧除具有审美功能外，还具有教育功能。自古以来，中西方都对戏剧的教育功能进行过研究，在人类的文明发展史中，戏剧常常被用作一种教化的工具和媒介。教育戏剧是用戏剧方法与戏剧元素应用在教学或社会文化活动中，让学习对象在戏剧实践中达到学习目标和目的。教育戏剧的重点在于学员参与，从感受中领略知识的意蕴，从相互交流中发现可能性、创造新意义。教育戏剧可普遍地提高孩子的审美意识和审美感情，促进了人的全方面发展，且在促进人类创造能力方面有着不可替代的重要意义。教育戏剧更好地培养个人与他人、社会、环境之间的沟通能力、协作能力和自我表现能力。深圳线下教育戏剧哪个机构比较好
戏剧的教育性质：从字义上看，Drama（戏剧）一词，源于希腊文drainein（去做）的含义。一般的解释是指：以诗或者散文的一部分著作，其中安排了演员及模拟人生和人物，或一段故事，并透过动作与演员的对话来表现。从字义来看：戏剧就是一种（实作）的过程，需要有“人”去做。基本上任何人都可以去做。比如儿童游戏，在简单的约定后，便可以立即把自己扮演成情景中的某个角色，当游戏结束时，他们又恢复成自己。这种活动就是戏剧性的实作。学习者经历了这一实作过程，学习经历了人生某种人际的关系，对于自我与非自我的角色分辨毫无困难，同时还满足了个人的想象力的发挥，学习到了某些认知与技能。因此，戏剧性的实作是人类天赋的学习本能。深圳初级教育戏剧培训机构有哪些教育戏剧促进孩子们情感发展和完美人格的形成。
教育戏剧的好处：作为一种综合的教育，它不单能够提升孩子的语言能力，还能够培养自我认知的能力，换位思考能力、想象力、创造力、领导力和自信心。戏剧表演可以让孩子成为一个更全方面、更完整的人。戏剧教学在英语课堂中的运用也十分普遍。戏剧的创作、排演的过程可以锻炼人的语言运用能力、表达能力、组织协调能力等，非常适合锻炼、提升学生的综合素质。在专业戏剧导师有计划的参与和引导下，孩子们之间相互模仿、互相学习、沟通合作 , 使得英语，作为一种语言，在戏剧表演的学习和展示过程中得到真正的运用。
教育戏剧活动中的“演员”和“观众”都由学生来扮演，人人都有可能作为一个“演员”扮演戏剧中的某一个角色，人人也都可以扮演“观众”的角色。学生才是教育戏剧活动的真正主人，教师要鼓励学生充分参与到活动中，调动、激发他们的想象力、创造力和表达能力等等。教育戏剧活动离不开教师的组织、指导与实施，同时教师对戏剧的研究又可以推动教育戏剧有质量地向前发展。因此，在教育戏剧活动中教师不只要扮演所有教师都扮演着的角色，即组织者、实施者和研究者，还要在活动中扮演着表演者、观察者等角色。综合来说，教育戏剧教师在教育戏剧活动中需要扮演好以下五个角色，即组织者、参与者、引导着、扮演者和观察者。在人类的文明发展史中，戏剧常常被用作一种教化的工具和媒介。
教育戏剧为广大学子提供了提升自我、达到人生高度的路径，具有重要的教学意义。教育是引导学生探索世界并改造世界较直接的手段，对于大学生来讲，高等教育使学生在校园中就对外部社会有了正确、客观的认识，体验了真实细腻的生产活动，为其走出“象牙塔”做了充分准备。高素质和高质量的教育有利于学生从校园步入社会，在校园和社会之间无缝连接。受过教育戏剧的学生，在社会生活中能够更加完美地处理人际关系，在困境中保持良好心态，更好地服务人民、服务社会。教育戏剧强调学习者通过参与和相互交流领略知识的内涵，发现可能性、创造新意义。深圳线下教育戏剧哪个机构比较好
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教育戏剧中教师扮演的角色：扮演者，“表演”是教育戏剧的关键要素，虽然仍有不少人反对将“教育与表演”联系起来，但是在教育戏剧课堂上，在特定的情境下需要老师要与学生一起进入戏剧情境中，在“表演”中引导学生学习和思考。观察者，老师要能够在适当的时候抽离自己，置身其外地观察学生的表现，通过学生在课堂中的戏剧活动，发现问题所在，能够快速评估并找到相应的解决办法。教育戏剧教师在教育戏剧课堂上一人分饰多角，当其饰演艺术工作者时，他所承担的职责是扮演和参与；当其是饰演教师时，他所承担的职责是教育和引导；当其饰演策划组织者时，他所承担的职责是组织操控；而当其饰演研究者时，他所承担的职责是观察研究。深圳线下教育戏剧哪个机构比较好
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