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    拓展训练培训师的十项修炼（5）七、潇洒自如的肢体语言。拓展训练师的肢体语言又被称为态势语，是通过身姿、手势、表情、目光等配合有声语言传递信息的一种形式。心理学家表明：人的感觉印象83%来自视觉，11%来自听觉，1%来自味觉。很明显视觉印象在头脑中保持时间超过其他动作。从这一点也同样可以说明：讲课时只运用作用与学员听觉的有声语言是不够的。在交际过程中，在授课过程中，身姿体态、举手投足、神情容貌始终伴随着有声语言，补充和强化声音的效果，使声音的表现力得到升华。肢体语言总的要求是自然、文雅、端庄、大方。培训师授课过程中,站立姿态要求端正、挺拔、舒展、俊美,男士双脚开立,保持与肩同宽。女士站成丁字步。在走动授课时,在台上比较好是横向移动,大步子走动,勿小步挪动,而且速度要快。手势要求简洁、舒服、自然。手势的活动范围比较好保持在腰部以上和双肩以内的方框内,距离身体越近越好。男士讲课可以一手擂兜,但不可以双手插兜。做“请”、“让”手势时,可以四指并拢,拇指张开,与地面呈45度,配合语言使用但不可以用食指指点学员,或向上指点可以双手自然搭放在身体两侧或一臂做前曲状、挠头、摸脸等。 青少年是目前拓展训练基地比较常见的参与人群,学校或者教育机构经常会组织中学生进行素质拓展训练。崇明区拓展训练定向

    拓展训练培训师的十项修炼（3）：在授课中我们有很多话是不能说的：（1）模棱两可、含糊不清的语言这种语言既不能准确传递信息而且会造成误解，使学员困惑不解。（2）闲言碎语、与教学无关语言注意时间宝贵，去说一些与教学无关的闲言碎语，不仅会影响教学任务的完成，而且会给学员带来不良影响，例如有的讲师喜欢说一些小道消息，想以此来吸引学员，实际上是有害的。（3）哗众取宠、自吹自擂的语言有的讲师喜欢在教学中谈论自己的能耐，想以此来树立形象，这种做法其结果往往适得其反。（4）方言土语、不合规范的语言在正规教学中必须使用规范的普通话。（5）揭短定论、有伤自尊的语言揭短定论，有伤学员自尊和自信心的话。（6）污言秽语无论讲述什么内容，无论讲师的情感处于什么状态，无论针对多差的学员，讲师都不能使用流言秽语，不能破口大骂。（7）关个人隐私的语言有关个人隐私的语言是法律所不允许，也是职业道德所不允许的。 高邮拓展训练多少钱团建拓展-拓展培训-量身定制拓展方案。

    红色主题团建——西柏坡之行红军，这个名词无人不知无人不晓，ta创造了中华人民共和国可歌可泣的光辉历史，ta激励着一代又一代人奋勇拼搏的坚定决心！穿上新四军的服装，参加红色团建，亲身体会一下当年的岁月。让我们见证红色精神的传承与发扬。队员们已整装待发，向着前方目的前进，因为自信，才能如此的昂首阔步！到达活动地点——西柏坡纪念馆身穿新四**装的我们，在此时此刻，每个人内心油然而生一种庄严肃穆的自豪感。在这里，每一个画面，每一个人物，都是我们应该细细铭记与学习的榜样。参加红色主题教育会议，我们在学习中铭记与感恩，并及时合理的应用到工作中。经过了庄严而神圣的学习之后，脱下军装，开始我们的欢乐的拓展活动。信任背摔——你放心大胆的往下倒，有我们在，一定牢牢接住你，这是来自队员间的无比信任！蛟龙出海——培养团队的通力合作，建立规划团队流程，极大地提升组织工作效率。独轮车。小组成员用独轮车运输物资，克服道路和身体力量的阻碍，奋力前行，利于培养成员的艰苦奋斗的品质。从庄严神圣的纪念馆到具有主题教育的会议，再到轻松快乐的拓展游戏活动，每个成员都收获了不少，在未来奋斗的路上，我们不忘初心，牢记使命！

综合活动要求学员全身心的投入。挑战极限拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理考验上，需要学员向自己的能力极限挑战，跨越“极限”。集体个性拓展训练拓展训练实行分组活动，强调集体合作。力图使每一名学员竭尽全力为集体争取荣誉，同时从集体中吸取巨大的力量和信心，在集体中显示个性。要求学员全身心的投入。挑战极限拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理考验上，需要学员向自己的能力极限挑战，跨越“极限”。

    拓展训练英文为OutwardDevelopment，又称户外拓展训练（Outwardbound），原意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战，去战胜一个个困难。拓展训练起源于第二次世界大战。当时，盟军在大西洋的船队屡遭德国纳粹潜艇的袭击。在船只被击沉后，大部分水手葬身海底，只有极少数人得以生还。英国的救生**对生还者进行了统计和分析研究，他们惊奇的发现，这些生还者并不是他们想象中的那些年轻力壮的水手，而是意志坚定懂得互相支持的中年人。经过一段时间的调查研究，**们找到了答案：这些人之所以能活下来，关键在于这些人有良好的心理素质。于是，提出“成功并非依靠充沛的体能，而是强大的意志力”这一理念。当时德国人库尔特·汉恩提议，利用一些自然条件和人工设施，让那些年轻的海员做一些具有心理挑战的活动和项目，以训练和提高他们的心理素质。后其好友劳伦斯在1942年成立了一所阿德伯威海上训练学校，以年轻海员为训练对象，这是拓展训练早期的一个雏形第二次世界大战结束之后，这种具有独特创意的特殊训练方式也逐渐得到了推广，训练对象由海员扩大到军人、学生、工商业人员等群体。户外拓展训练包含场地拓展、高空拓展、水上拓展、景区定业越野、定向寻宝等形式,户外拓展训练项目。高邮户外拓展课程

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拓展训练培训师的十项修炼（7）培训师应使用的目光语：应做到目光保持神采，扩大目光语视区，广角度环视表达对每个学员的关注。眼神交流组织课堂教学，以捕捉反馈信息，针对不同的学员使用不同的目光点视；对听讲认真，思想活跃学员投去赞许目光；对思想开小差学员投去制止目光或手势轻轻暗示；对回答问题胆怯的学员投以鼓励的目光。不良的目光语：不与学员交流、冷落学员；长时间死死盯着一学员，使对方受到目光侵犯；眼球滴溜溜乱转或眼动头不动，让人觉得心不焉；做手势时手到眼不到。九、非凡的现场控制能力。对于拓展训练培训师而言,对现场的控制要想做到从容应对,游刃有余,需要掌握一些控制技巧,才能营造良好氛围,并保证培训顺利进行。其中涉及到如何吸引听众如何说服听众如何应变控场如何调动气氛、提问和聆听如何控制时间,如何创造良好的培训氛围。例如讲故事,不要用谦虚的开场白,如“我前一段时间看到一个案例”,因为学员一听就有不真实感,缺乏可信度,打击学员听课的信心,不可取。比较好体现出自信和力量来,讲述故事直接确定时间、地点、人物,这是一个真实的故事。当培训现场出现与培训内容不和谐的声音时,避免正面回答和直接对峙、冷静,争取大部分学员的理解和支持。 崇明区拓展训练定向

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