《金角鱼初中物理》中学生实验的演示/练习/考核功能，依据有关实验操作考规范制定，将改变新授课模式，增强中考备考手段。 *规范的演示，支持随时随地学习； *...

《金角鱼初中物理》能有效促进达成物理教学的过程性评价。 新课程倡导“立足过程，促进发展”的学生学习评价。评价的目的在于诊断学生在发展过程中的优势与不足，教师应将评价结果及...

金角鱼将： （1）坚定持续地进行“融合仿真技术学科素养导向的初中物理教学法”实践研究，与更多学校和老师联合教研，构筑完整的PST（教学法-空间-技术）框架体系。 ...

《金角鱼初中物理》对复习课和实验考练习也有很大帮助。 （1）复习课方面，用“探究式复习”构筑学科素养和应试之间的桥梁，带来多项教学创新。 探究式复习，将刷...

金角鱼服务客户/用户的案例有： *上海市闵行区/奉贤区/杨浦区/嘉定区/浦东新区的公办民办学校几十所 *公开课/示范课、学生常态化应用、老师日常教学 ...

《金角鱼初中物理》中的情境是怎么做出来的？ 金角鱼，不是对研究或学习对象现象级的仿真，而是对物理对象内在机理的仿真。它基于人类对整个物理对象形成的科学的研究成果，这个成果...

利用《金角鱼初中物理》，做理想实验。 初中物理有很多理想实验是无法在课堂上、实验室内完成的，如“探究光滑水平面上的二力平衡”。此时利用金角鱼则能解决这个问题。 ...

《金角鱼初中物理》突破多个“讲不清/看不见/进不去/动不得/难再现”的教学难点。 （1）进入“进不去”的微观领域。例如，热对流中分子运动的仿真、把功和能联系起来认知比热容...

《金角鱼初中物理》希望从内容编排、软件操作上为老师提供便利。 在内容编排上具备如下特点： （1）对新课、复习课、考试全支撑； （2）声、光...

利用《金角鱼初中物理》，做科学严谨的物理实验。 物理是一门以实验为基础的学科，物理规律的建立,无一不是以实验为基础,并受到实验的检验。科学严谨的物理实验，从实验器材的选择...

金角鱼教研共同体正在积极探索初中物理教学新模式和新方法。 对于初中物理教学，普遍存在情境创设乏力、学生动手操作机会较少的情况；诸多教学难点的解决呼唤新的技术手段，如二力平...

《金角鱼初中物理》中新颖的分析工具和教学创新，促进探究式教学的推进，让课堂亮点纷呈。 例如， （1）参数可调的流固混合情境模拟器； （2）...