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  • 0基础创意戏剧机构

    创意戏剧可以普遍地运用各种类型或体裁的文本,例如:绘本、课本、古文、诗歌、歌曲、神话故事、寓言故事、传说等等。所以所谓的“绘本剧”、“课本剧”等名词其实无非只是针对排练所用的文类体裁不同而作的分类而已,大家不用犯晕。其实只要抓住创意戏剧的排练方法,拿到任何一种文本,都可以进行分解、重组、转化和再造。老师变主控为引导,尤其是对戏剧编排的内容要学会逐渐放手,用戏剧游戏帮助孩子打开身心、克服恐惧、激发想象、培养合作精神,就能逐步进入这种没有表演压力的、能激发学生自主创作的创意戏剧了。创意戏剧有需要学生完全按照指令以戏剧艺术为主的即兴排演活动。0基础创意戏剧机构创意戏剧表演能培养幼儿的完美人格:(1)...

  • 零基础创意戏剧学习视频

    要让幼儿主动参与到创意戏剧活动中来,可以从参与改编剧本、参与表演角色、参与创编律动、参与准备服装道具、参与邀请观众五个方面着手。参与改编剧本,以绘本为蓝本开展创意戏剧活动前,教师需对绘本的创编性、互动性、递进性、丰富性和教育性做进一步分析,即绘本故事是否便于创造性地表现和表达;是否可以突出角色之间的戏剧矛盾;是否有情节上的层层推进;是否可以展现多种艺术表现形式;是否会对幼儿产生一定的教育影响。这些对绘本的深入分析有助于教师对绘本剧形成基本的架构设计,同时为后面有效引导幼儿参与改编剧本奠定基础。引导幼儿参与改编剧本时,教师要先对整个故事表演有一个基本架构,相当于教师的预设。在此基础上,再以平等对...

  • 北京创作性戏剧课程

    创意戏剧表演能培养幼儿的完美人格:(1)培养合作能力:戏剧表演的成功,在于分工合作。从教育的观点,儿童戏剧教育较能发挥群性的活动。(2)培养同理心:在戏剧的活动中,任何角色都是在扮演别人、别物,因此在扮演过程中,可以学习从别人的角度看事情,进而学会关怀和体谅。(3)树立榜样的力量:儿童戏剧强调温馨,讲求好人有好报,引导儿童趋善避恶,使儿童在潜移默化中懂得见贤思齐,学习做好人。创意戏剧表演能培养儿童审美的能力,创意表演戏剧活动是让儿童亲身经历、接受艺术熏陶,借此训练儿童对美术做深一层的认识与运用。舞台美术是舞台艺术的一部分,属于戏剧范畴,其独特的艺术魅力,是在跟特定的剧情、特定的表演相结合时展现...

  • 绍兴创造性戏剧师资培训

    创意戏剧在学校怎么用呢?戏剧游戏训练是排演前的必要步骤,戏剧游戏其实来源于剧场演员训练的暖身暖心游戏,主要用于演员在进入正式排演状态前的打开肢体和身心准备。所以戏剧游戏是上至成人培训、下至幼儿园孩子的课堂活动都在使用热身法宝,对于中小学创意戏剧课堂,同样是即兴排演前必备的步骤。除了暖身暖心的功能,创意戏剧中的戏剧游戏往往还能兼顾激发创作的功能,孩子们在老师结构化课程的带领下,轻轻松松地就开始了第1阶段创编——肢体动作、台词声音的创作,为下一阶段进一步的创作做好铺垫。在创意戏剧中,教师运用戏剧的引导技巧,创造不同的情境以激发幼儿的“想象”与“假装”的本能。绍兴创造性戏剧师资培训创意戏剧可以普遍地...

  • 丽水创作性戏剧费用多少

    创意戏剧中的创意来自哪里?一、来自老师及时的反馈、赞赏与善意提醒。二、来自小组合作中的思维碰撞,小组讨论和小组合作是创意戏剧课堂的重要教学形式,与集体教学不同,小组时间大部分的情况下没有老师的主导,是创意戏剧课堂中相对自由的时间段。曾经有过创作经验的朋友应该有过这样的体会:创意和自由就像是一对双生子。所以在小组讨论和合作可以说是创意发生的重要输出场所,小组成员在相对平等角度进行对话、碰撞,各抒己见,群策群力,意见不统一是常有的事情,但是一旦学生学会了从不同的意见中吸取思想养分,懂得整合不同意见的可融合之处,他们的小组讨论和创作就会变得越来越快,合作起来就会变得越来越高效率。在创意戏剧过程中老师...

  • 江苏创意戏剧课程体系

    创意戏剧的创意在哪?在戏剧中,编剧是一度创作,导演是二度创作,演员是三度创作。剧本作为排演的基础。通常都是由老师和专业的编剧老师来完成。演员在拿到剧本以后要进行文本和人物的分析,理解背台词,再进行演员的三度创作。这样的消化和创作过程时间比较长,特别是在课堂当中,即要达到教育目标,又要完成排演,时间往往是不够的。比如创意戏剧其中的定格画面技术,可以把文本进行分割,类似于传统戏剧排演中的分场,按照剧本结构起承转合的原理,重新进行分场,进行画面的定格,通过分割和定格,让文本的整体结构更清晰,主旨提取更明确。定格类似于动画片原画,通过肢体和台词让这些原画动起来,就是一部动起来的剧目。当然,你的定格可以...

  • 辽宁幼师创作性戏剧哪家便宜

    在创意戏剧游戏开展的过程中,教师根据幼儿的年龄、兴趣及能力发展探寻出环境支持性、活动方式多样性、活动过程趣味性、体验过程开放性等有效指导策略,并运用这些策略帮助幼儿享受戏剧游戏的“过程”,提升其开展创意戏剧游戏的能力。如:“体验过程开放性”的指导策略能促进幼儿的戏剧游戏能力的发展,不断丰富舞台性的戏剧作品,使幼儿每一次的表演都是一次再创作过程。对于同一个剧本,教师在组织活动中不指定表演角色、不固定故事情节、不圈定表演空间,开放性地让幼儿自主分配角色、设计故事情节、选择表演地点。同时,在表演前、中、后的过程中,又通过约定表演技巧之间的默契、表演时的巧妙介入、表演后的剧场讨论等方式,围绕舞台创意戏...

  • 长春创造性戏剧培训机构哪里好

    创意戏剧活动的基本原则是什么?在扮演活动中即兴创作台词,基于文本的内容,通过参与创意戏剧活动,老师可以引导孩子即兴地创作台词,把演出当下的感受和感想用一句话台词表达出来。老师可以通过记录孩子即兴创作的台词而生成有创意有逻辑的新剧本,让同一个文本或同一个剧本变为孩子专属的有创意的剧本内容。周期性的戏剧活动建构孩子扮演的能力,读者剧场是非常好用的表演形式,因为孩子没有背台词的压力,而且不需要复杂的舞台技术便可以建构孩子规则感和仪式感。观众和演出区域,开场的报幕与谢幕,观众认真观看与致谢等等剧场礼仪的基本元素,不是等到正式登台演出的时候才告诉孩子。而是在日常的创意戏剧活动中,在常规的教室里,周期性地...

  • 沈阳创造性戏剧教学视频

    让上台表演的压力控制在“适度”范围以内的几个重要因素:1、先让学生习惯在教室进行戏剧表演呈现,把教室随时随地变身成虚拟的剧场,让创意戏剧表演成为学生的日常,练习得多压力自然不会过大;2、老师在创意戏剧课堂所建立起的相互观摩时的安全环境是学生进行大胆创新、不怕出错的坚强后盾,正如现在的工作坊现场,导师所营造宽容、轻松的课堂环境,让学员老师们知道自己的大胆创意或无心出错不会受到导师或同伴老师们的责备或取笑,没有了后顾之忧,创意就能得以迸发;3、而同伴的欣赏的目光和掌声,又一次次地激励着每个小组的成员。创意戏剧教育体现了一种新的戏剧教育观念,即“通过戏剧的教育”。沈阳创造性戏剧教学视频在绘本教学活动...

  • 宁波幼儿园创意戏剧

    创意戏剧教育体现了一种新的戏剧教育观念,即“通过戏剧的教育”。在这种戏剧教育过程中,教师负责创设有利于激发幼儿参与戏剧创作的环境,鼓励幼儿选择、投入戏剧活动并学习为一部戏剧的完成承担责任。与此同时,教师也为幼儿提供各种服务:接受各方面的问题“咨询”,提供必要的场所、材料、工具等,与幼儿一起在编戏、排戏、演戏。所以我们说“创意戏剧教育"的目标是,通过一个又一个戏剧创作过程让教师与幼儿共同成长,并共同享受表演和成长的快乐。“创意戏剧”的演出既是一个引导孩子们“共同努力的目标”,更是一个孩子们经历了承担责任、自我挑战、自我完善的过程后获得自我实现体验的机会和“顺便收获”的成果。在创意戏剧活动中,应遵...

  • 深圳入门创造性戏剧培训班价格

    创意戏剧与创造力:创造力其实有两个层面:创新+实现,即想出好的主意、点子并实践完成它。中国目前各行各业都面临着创新实践的问题,因此综合性的创造力培养必然越来越重要,而“自我放松的能力(自主舒缓压力的能力)”应该就是帮助我们、帮助孩子把好点子实现出来的过程中较为重要的能力了。因为在“创造”和“解难”的过程中,人的负面情绪有可能才是较大的拦路虎,如果我们的学生能够学会应对压力甚至自我鞭策,遇到困难仍能轻松面对问题、舒缓自身的畏难情绪,他们的创造力才能真正发挥出来,而变成一个深刻而有趣的人。戏剧作为集欣赏、表达、创作、情意、思辨、反省、沟通及专研活动于一体的综合艺术形式,其运用于教育,而化为教学中的...

  • 重庆线下创造性戏剧

    创意戏剧,不同于让孩子背台词,练动作的传统戏剧教育。对孩子们来说,戏剧中的表演模仿只是初级需要,更高级的需要是充分运用想象力去创造。在创意戏剧中,我们引导孩子参与到戏剧创作中来,通过故事共创、角色扮演、音乐表达与舞动、舞台美术设计,孩子们在体验表演欢乐的同时,发挥想象力、创造力、思辨力,学会更好地沟通与表达,收获珍贵的体验和童年记忆。同时更有研究表明,孩子学习创意戏剧对团队协作、语言与肢体表达、演讲、创造性解决问题、执行力、组织管理以及同理心、自我价值认同等方面都有很大帮助。创意戏剧活动是关于开发智力的。重庆线下创造性戏剧教师运用绘本开展创意戏剧活动时应把握的关键点:(1) 选择绘本,绘本的...

  • 幼儿园创造性戏剧怎么样

    创意戏剧是中国教育工作者以发源于美国的创造性戏剧(CreativeDrama)为基础,以教育为目标,将儿童戏剧活动作为主要内容,并加入更多表演形式和技巧的课程活动形态。创意戏剧不以舞台戏剧表演为目标,但在教师持续而有计划地实施创意戏剧的课堂里,孩子们的综合素养会得到逐步提升,同时他们的戏剧创作及表演能力也会得到逐步的提升。而舞台表演作品的产出正是孩子们能力提升水到渠成的结果,而不是创意戏剧课程的目标;教师通过经过精心设计的创意戏剧课程结构,充分接纳的开放态度,兼顾个性和群性的教学方法和技能,注重学生成长过程的教育观和以学生为中心的儿童观,实现育人的目标。幼儿创意戏剧活动的主要表现形式有:对话式...

  • 丽水0基础创意戏剧哪家好

    儿童剧和创意戏剧表演是什么,包含什么?儿童戏剧是指用语言、肢体、表情、等表现形式表现的一种表演形式,设计轻松、愉悦、有情节、有故事性、有理念的表演。现在国内的儿童戏剧普遍是童话、寓言故事或木偶剧,采用理财的故事情节表演的儿童戏剧。创意戏剧表演包含创意表演和教育戏剧两大部分。戏剧表演可以让孩子成为一个更全方面、更完整的人。在孩子完成创作的同时达到教育的目的,更好的将领悟到的能力作用于更广的领域。运用戏剧的元素设计各种体验渗透到教育中,让身边的每一个地方都成为一个小小“舞台”,让每一个孩子都能成为自己心目中的小小“演员”。通过角色扮演、虚拟情境等戏剧方式,让孩子们在其中学会自信,坚定走好人生每一步...

  • 福建幼师创作性戏剧视频教程

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  • 入门创作性戏剧费用

    创意戏剧基础课程目标:理解儿童戏剧活动中的戏剧游戏与即兴排练技术,让教师在不用写剧本与重复排练下,也能带领孩子从事戏剧活动。课程安排:介绍儿童剧与戏剧活动的基本元素及概念;研习儿童戏剧活动创作;儿童戏剧活动主领及教导的各种手法和技巧;儿童戏剧活动教学计划案总结讨论及**。创意戏剧是一种综合创意艺术课程,该课程以幼儿的舞台表演为中心。戏剧是人类自我教育的手段,它把人类生活集中、鲜明、直观地表现出来,使之被观照,并引发表演者和观者的自我反省。儿童戏剧教学在欧美发展得比较早,也相对成熟,而在我国大陆地区却才刚刚起步。这种新兴的综合艺术教育手段绝不只是人们以往了解的那种“专业戏剧人士、教师、家长表演给...

  • 绍兴创作性戏剧培训机构有哪些

    在创意戏剧游戏的开展过程中,教师要勤于观察,察觉幼儿的需要,适时地提供必要的支持和帮助,切实发挥幼儿创意戏剧游戏课程活动的“支持者、合作者、引导者”作用。根据幼儿常被直观、生动、有趣的活动方式吸引注意力的特点,采用多媒体技术手段和多样化的游戏方式开展戏剧游戏活动,更能充分调动幼儿的活动兴趣,逐渐建构、丰富幼儿的创意戏剧游戏经验。利用多媒体来组织活动,能使幼儿的思维、表演、语言等多方面的能力得到提高。如:刚开始开展戏剧游戏活动时,幼儿并不明白什么是创意戏剧,我们就利用戏剧表演的多媒体视频展示给幼儿观看,让幼儿感知、了解;在开展活动中,我们又根据幼儿的表演能力,利用多媒体技术对音乐加以剪辑,进行音...

  • 深圳创造性戏剧多少钱

    创意戏剧的主要内容和程序通常包括戏剧游戏、文本分享、即兴戏剧和分享呈现活动(即小范围地与同侪分享的校园戏剧表演,而非大型展演,更加不是商业演出)。它跟传统的戏剧排练相比,因为更多地服务于教育功能,而较少注重表演,因为我们不是要在学校里培养演员(但也不排除一小部分具有戏剧艺术天赋的孩子将来可能成为演员)。在实践中,无论是创意戏剧还是教育戏剧的运用,都能带给那些调皮不合作的、沉默的或者离群的孩子以巨大的福利,也能把老师的精力从处理这些孩子的“问题”中解放出来,让老师在轻松管理课堂的情况下,更深更广更有特色地管理和经营自己的职能与职业生涯,形成真正的教学相长。幼儿创意戏剧活动的主要表现形式有:组合式...

  • 绍兴青少年创作性戏剧报价

    让幼儿体验到读书、表演的乐趣,并在此过程中促进幼儿全方面发展,这是运用绘本开展创意戏剧活动的根本目的。让幼儿成为舞台的主人,在与教师合作创编、表演剧本的过程中自由、创造性地表达自己的思想、感受和愿望,这正是戏剧独特的魅力。在基于绘本的创意戏剧活动中,幼儿可以享受读书、享受表演、享受创造。创意戏剧以幼儿的参与和体验为根本,让幼儿获得多感官的亲身体验,提升幼儿语言表达和创造力。幼儿创意戏剧课程的实践,顺应幼儿的天性、尊重幼儿的身心发展规律和学习特点,凸显在戏剧活动中幼儿的亲身感知、体验,增强戏剧活动的互动性、体验性和游戏性。在基于绘本的创意戏剧活动中,幼儿可以享受读书。绍兴青少年创作性戏剧报价创意...

  • 宁波创意戏剧价钱

    创意戏剧活动引导幼儿参与改编剧本时,教师要先对整个故事表演有一个基本架构,相当于教师的预设。在此基础上,再以平等对话的方式和幼儿进行剧本改编的讨论。幼儿参与讨论的重点话题可以是:“这个故事我们可以演些什么?”“怎么演?”“剧里要有哪些角色?”“是用一问一答的方式还是用动作表演的方式?”“在哪里要加上一段舞蹈?”等等。具体的问题要根据绘本故事的不同来设计幼儿参与的方式。然后,教师和幼儿一起确定和整理每一幕的演出内容和演出方式。创意戏剧活动是关于开发智力的。宁波创意戏剧价钱让幼儿主动参与到创意戏剧活动中来,可以从参与改编剧本、参与表演角色、参与创编律动、参与准备服装道具、参与邀请观众五个方面着手。...

  • 绍兴创造性戏剧一般多少钱

    创意戏剧表演对于孩子综合素质的提升有哪方面的意义?帮助幼儿认识社会,愉悦身心。创意戏剧表演首要意义就是娱乐儿童,让儿童在戏剧中体验到快乐,这包括肉体上的书房与心理上、精神上的愉悦、欣喜、满足感等。创意戏剧表演能开发儿童智力,增强创新意识,提高动手能力。创意戏剧由孩子自己创作剧情、自己选择角色、自己制作道具、自己设计服装,设计妆容,可以较大限度的发挥孩子的想象力和动手能力,让他们没有任何束缚,在创作的基础上达到表演的目的。创意戏剧表演能发展幼儿的语言能力提高自我约束控制力。如果说戏剧是一座大厦,那么语言就是它得以立起来的建筑材料,自我的控制是建造大楼的地基。戏剧的台词就是一种精炼的语言,剧本中的...

  • 广东幼师创造性戏剧

    在幼儿园运作创意戏剧活动,落脚点还是在“教育”二字,老师需要思考如何搭建阶梯给幼儿建构扮演的能力,例如:语言的表达、肢体合作扮演、观察和聆听的能力等等。在小、中、大班不同阶段的幼儿生活经验和认识水平都不同,老师应该针对幼儿的认识发展水平好好地思考规划戏剧活动的带领步骤,设计出符合幼儿的创意戏剧活动。每一次表演或演出只是幼儿阶段性的呈现形式,老师要相信幼儿是有能力做出有创造力的内容的,通过周期性的戏剧活动,从而帮助幼儿拥有戏剧扮演的能力。幼儿创意戏剧活动的主要表现形式有:组合式。广东幼师创造性戏剧绘本教学中的创意戏剧3天工作坊面向人群:1、中小学语文、英语、音乐、美术、思品、戏剧等各科老师、中小...

  • 辽宁创意戏剧哪家好

    创意戏剧即CreativeDrama,也称作“创作造性戏剧”,在教学上创意戏剧是一种激发创意的排练手法。特点是即兴编创,不用重复记台词就可以表演。在以往的排练中,为了戏剧的矛盾,故事的发展,往往会以主角的内心线去发展剧情,这样主角和配角会比较明显,台词和戏份自然会不平衡。但在学校的课堂中,教育是目标,利用戏剧的方式可以更好的理解文本,走进课文的场景和人物。定格以后,每位老师可以站在自己扮演角色的角度,给自己量身订做台词。创意戏剧可以做到每个角色人物戏份都很足。创意戏剧即兴排演是循序渐进的课堂。辽宁创意戏剧哪家好在开展创意戏剧游戏活动时,教师以“生本理念”为指导,给予幼儿更多的自主体验空间,根据...

  • 天津青少年创造性戏剧学费

    创意戏剧:课程目标:理解儿童戏剧活动中的戏剧游戏与即兴排练技术,让教师在不用写剧本与重复排练下,也能带领孩子从事戏剧活动。角色扮演:结合内心与肢体的角色扮演方法,不但能让孩子享受快乐,而且有目的地去巩固和拓展孩子的表达能力。孩子在剧中表演并切换各种不同角色,尝试变化语音语调,音量大小,表情动作,在表演体验中丰富孩子的表达方式。表演范式:把日常动作、思考和对话用艺术的方式呈现出来。让孩子了解一个日常很普通的表达,是如何在舞台上转化成为有美感和有张力的表达艺术。这既能激发孩子对自我表达的兴趣,又能让孩子在体验中提升对美学的认知。教师运用绘本开展创意戏剧活动时应把握住创编表演细节。天津青少年创造性戏...

  • 青少年创作性戏剧课程研发

    幼儿喜欢表演,喜欢装扮,喜欢音乐,喜欢被人注目,甚至喜欢话筒发出的声音,而这些在表演绘本剧的过程中都能一一实现。戏剧活动让幼儿的天性得以舒展,而丰富的绘本资源则为幼儿的戏剧活动提供了蓝本和源泉。在开展幼儿创意戏剧活动时,要以幼儿的全方面发展为目的,而非以终点的演出为重点,在参与戏剧活动的整个过程中幼儿各方面的能力发展要比结果更重要。在创意戏剧活动中,教师要大限度地为幼儿创造主动探究、发挥创意、合作分享、承担责任等多种机会,使教师和幼儿都成为戏剧创作和戏剧表演的共同体,共同挑战,共同成长。让幼儿体验到读书、表演的乐趣,并在此过程中促进幼儿发展,这是运用绘本开展创意戏剧活动的根本目的。青少年创作性...

  • 种子人才创意戏剧学费

    创意戏剧即CreativeDrama,也称作“创作造性戏剧”,在教学上创意戏剧是一种激发创意的排练手法。特点是即兴编创,不用重复记台词就可以表演。在以往的排练中,为了戏剧的矛盾,故事的发展,往往会以主角的内心线去发展剧情,这样主角和配角会比较明显,台词和戏份自然会不平衡。但在学校的课堂中,教育是目标,利用戏剧的方式可以更好的理解文本,走进课文的场景和人物。定格以后,每位老师可以站在自己扮演角色的角度,给自己量身订做台词。创意戏剧可以做到每个角色人物戏份都很足。在创意戏剧过程中,教师负责创设有利于激发幼儿参与戏剧创作的环境。种子人才创意戏剧学费在幼儿园运作创意戏剧活动,落脚点还是在“教育”二字,...

  • 河北创作性戏剧价格表

    创意戏剧课一样也需要循序渐进,这个过程也是孩子们成长和思考的过程。通过创意戏剧与英文学科教学的结合,可以解决学生在扮演中对于英文台词的认知和理解的问题。在创造一句话台词中,首先不要小瞧这一句话,很多时候我们可以不间断地一直说,但要用概括性的语言去整合表达,却不是那么容易的。老师要引导孩子在台词创造的过程中尽量精炼自己的语言,做到表达准确。一句话台词的创造也不是拍脑壳随便说出来的,可以引导孩子从五感的角度体验,可以在人物的角度比如性格,特质,外貌长相等方面思考如何去创造这句台词等等。也可以启发学生推断别人扮演的人物或者物体,或者从创造者本身出发,感受定格画面,并从中提炼台词。幼儿是创意戏剧活动的...

  • 河北初学者创造性戏剧

    创意戏剧,不同于让孩子背台词,练动作的传统戏剧教育。对孩子们来说,戏剧中的表演模仿只是初级需要,更高级的需要是充分运用想象力去创造。在创意戏剧中,我们引导孩子参与到戏剧创作中来,通过故事共创、角色扮演、音乐表达与舞动、舞台美术设计,孩子们在体验表演欢乐的同时,发挥想象力、创造力、思辨力,学会更好地沟通与表达,收获珍贵的体验和童年记忆。同时更有研究表明,孩子学习创意戏剧对团队协作、语言与肢体表达、演讲、创造性解决问题、执行力、组织管理以及同理心、自我价值认同等方面都有很大帮助。创意戏剧以幼儿的参与和体验为根本,让幼儿获得多感官的亲身体验,提升幼儿语言表达和创造力。河北初学者创造性戏剧开展幼儿创意...

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    创意戏剧活动的基本原则是什么?在扮演活动中即兴创作台词,基于文本的内容,通过参与创意戏剧活动,老师可以引导孩子即兴地创作台词,把演出当下的感受和感想用一句话台词表达出来。老师可以通过记录孩子即兴创作的台词而生成有创意有逻辑的新剧本,让同一个文本或同一个剧本变为孩子专属的有创意的剧本内容。周期性的戏剧活动建构孩子扮演的能力,读者剧场是非常好用的表演形式,因为孩子没有背台词的压力,而且不需要复杂的舞台技术便可以建构孩子规则感和仪式感。观众和演出区域,开场的报幕与谢幕,观众认真观看与致谢等等剧场礼仪的基本元素,不是等到正式登台演出的时候才告诉孩子。而是在日常的创意戏剧活动中,在常规的教室里,周期性地...

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