对于是否需要穿学生装的问题，我们能够看到的是世界上许多国家都在实行学生服制度，发达国家的学生装历史较长一些，周边国家如泰国、印度、朝鲜等国家都是**埋单，我们熟知的中国香港、中国台湾地区是非常盛行学生装文化。由此可见，学生装应当具有更多的历史内涵和更深层的象征意义，关乎下一代的培养，关乎一个民族的情感，关乎一个国家的形象，这也与义务教育作为强制性教育一脉相承。学生装是一个学生群体的象征，是一个未成年集体的标志，也是一个地区精神文明的窗口，这一做法在建设美丽和谐校园、消除学生间贫富差距、营造公平教育环境、保护学生人格尊严、激励学生求知奋进以及减轻家庭经济负担等方面可以起到明显的推动作用，同时通过减免政策或**政策，更直接地传递了党和**对每一个孩子及千家万户的人文关怀，有利于培养下一代人对国家和民族的热爱之情，其意义不可低估。由于学生统一着装在多方面作用显而易见，因此调查显示，多数人认可学生统一着装这项工作，但同时对款式、质地和管理等方面提出改进意见。莆田中小学校服定做
炎热的夏季选择穿什么面料的校服才会凉爽些说到夏季，自然少不了炎热的天气了。那么，选择学生校服要穿什么材质，什么款式的才能凉爽一些呢？1、夏季人体出汗与夏季校服面料的关系夏天人体容易出汗，人体排出的汗水，绝大部分是通过蒸发、手擦和贴身衣服吸附的方式排除，只有极少量的汗水被体表皮肤所吸附。在一般情况下，夏天人体排出的汗水，在大气中蒸发的占30%—40%，被手擦掉或被贴身衣服吸附的在50%以上，被体表皮肤吸附的约为6%—8%。由此可见，在炎热的夏天，选择透气吸湿的校服有多么的重要。试验表明，服装的吸汗、散汗、透气性越好，穿着越舒适。反之，人的暑热感就越强，也就越容易感到疲劳。如果人体不能依靠服装蒸发汗水散热来维持热平衡，则在服装与体表之间的相对湿度就会增高，就会妨碍汗液蒸发，会使汗液大滴落下，进而导致热平衡破坏，使人的体温升高、脉搏加快，这对健康是不利的，所以家长一定要给孩子选用透气性强的面料制作校服。2、夏季校服面料的选择夏季校服面料。云南中小学校服哪家好
校服**早起源于欧洲。当时由于导致部分家庭生活艰难，学校为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，同时也不使那些家里生活条件好的学生在学校炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。但是其实早在《诗经·郑风·子衿》中"青青子衿，悠悠我心。"便有了**初校服的一个描述。后来便是辛亥**到二十年代时，制服式校服出现，新文化运动唤醒了人们对美的渴望。辛亥**打破了几千年来“人分五等，衣分五色”的旧时代衣着制约。新文化运动的春潮更是唤醒了人们对美的渴望，年轻一代显出空前的天真、轻松和愉悦。三十年代：中式旗袍在校园内刮起一阵风。这个时期出现的旗袍款校服，逐渐代替了原本的裙衫式制服，而三十年代也是旗袍**为流行的十年。六、七十年代：旧军装，接二连三的“运动”抹去了锦绣河山的亮丽色彩，这段时间，“校服”这个词已经从中国消失了。草绿色的旧军装是这段时间学生们**主要的颜色。八十年代：**开放，百花齐放，“校服”这个词也逐渐重回大众视野。九十年代到二十一世纪初：运动款校服一统天下，结合学生活泼好动的个性，大多以宽松为主，着重培养学生的团队精神，强化学校的整体形象。
小学校服的外造型设计与内造型设计都是以小学生的生理状况以及生活情况为基础，内造型设计是在基于舒适合体和确保功能性的前提下进行设计的，同时也符合小学校服外造型整体外观设计的风格特征，保证校服的内外造型相辅相成。从广义上说，小学校服的款式设计分为校服的外造型设计以及内造型设计，也就是说小学校服日常防护式设计造型要素的解析从校服外部轮廓造型设计到校服内部款式造型设计两大要素部分展开，其中校服内造型，内部款式造型的设计包括分割线、领部、袖部以及袋型等设计。小学校服设计中，滚边工艺的使用方式有两种，包括同色滚边、选用与校服色彩相一致的色彩面料进行滚边和差色滚边。运用与校服色彩反差较大的色系完成小腹部位的滚边工艺，在校服的设计中起到一定的装饰效果。小学校服中使用主要目的是丰富校服的设计语言。嵌条是指在滚边以及夹辑止口时缝在两块布之间并形成细条状的缝制工艺手法，是校服设计中**为常用的一种工艺手法。在小学校服的设计中一般采用的是撞色相嵌式，常用于校服中的领部、袖部、裙摆和口袋等。镶边是指将布条、花边和绣片等条状缝拼在校服衣襟的边缘或者是领部、袖部等边缘位置。小学校服中的镶边具有两层意思。
直接与孩子皮肤接触的校服，比较好穿棉织品，校服与学生皮肤摩擦很敏感。如果是化纤校服不仅摩擦多，而且容易产生静电，吸收空气中的有害物质，这可能会导致皮肤瘙痒或脱皮、发炎，抵抗力较弱的孩子甚至可能患上。上气管炎、等。鲜艳的颜色常常吸引人们的目光，但也有潜在的危险。染料对孩子不好。固色剂对健康的危害更大。父母认为买的新校服后清洗一下就没有问题了。但事实上，这种方法只能洗掉校服上一些浮色，对固色剂的效果非常有限。与染料对孩子的危害相比，固色剂的危害更为严重，尤其是深色和印花纯棉服装校服，使用的固色剂较多。国际**童装品牌的产品大多选用白色、浅蓝色、浅粉色等浅色。一个重要的原因是要避免使用固色剂。虽然“婴儿服装标准”已正式实施，但令人尴尬的是，很少有人了解新标准，秋季小学生校服的质量和安全仍然引起人们的深切关注。父母为孩子选择衣服，但他们只能根据自己的感受和经验谨慎地贯彻“贵即是对”的原则。广东中小学校服招商代理
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晾晒技巧：根据不同面料、不同颜色采取不同的晾晒方法，使校服不掉色不变形。一、纯棉、棉麻类面料校服这类校服一般可放在阳光下直接摊晒，因为纤维在日光下强度几乎不下降，或稍有下降，但不会变形。不过，为了避免褪色，比较好反面朝外。二、羊毛衫、毛衣等针织面料校服为防止该类校服变形，可在洗涤后把它们装入网兜，挂在通风处晾干，或在晾干时用两个衣架悬挂，以避免因悬挂过重而变形;也可以用竹竿或塑料管串起来晾晒;有条件的话，可以平铺在其他物件上晾晒。总之，要避免曝晒或烘烤。三、丝绸面料校服放置阴凉通风处自然晾干，并且比较好反面朝外。因为丝绸类校服耐日光性能差，所以不能在阳光下直接曝晒，否则会引起织物褪色，强度下降。颜色较深或色彩较鲜艳的校服尤其要注意这一点。另外，切忌用火烘烤丝绸校服。四、化纤类面料校服不宜在日光下曝晒，因为纤维曝晒后易变色泛黄;锦纶、丙纶和人造纤维在日光的曝晒下，纤维易老化;涤纶、维伦在日光作用下会加速纤维的光化裂解，影响面料寿命。所以，化纤类校服以在阴凉处晾干为好。莆田中小学校服定做
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