广东幼儿学前教育保育师报考通过率

保育员的工作内容有哪些？一、大小便的培养1、为幼儿准备敞开式，清洁卫生，安全符合幼儿特点的盥洗和入厕设备。进食前或入厕前后必须用肥皂洗手。2、组织幼儿盥洗时要维持好幼儿的秩序。3、注意观察幼儿大小便情况，如有异常要及时记录或向保健老师汇报。4、保教人员在处理完幼儿的大小便后要用肥皂洗手。二、早点的安排1、幼儿的早点工作由保教人员相互配合，各尽其责，老师负责组织幼儿有序地上厕所，洗手，呤员负责点心的准备。2、保育员做好点心前的桌面消毒。3、倒牛奶时，保育员必须到每个幼儿位子上去倒。一次不能倒的太多，以杯子的一半为好。并注意第二次添加。作为保育员，不但要做好自己的工作，还要学会反省和提高。广东幼儿学前教育保育师报考通过率

保育员是在托幼园所、社会福利及其他保育机构中，从事儿童基本生活照料、保健、自理能力培养和辅助教育工作的人员。保育员2020年出台的职业标准，更改为初、中、高三个等级。申报条件：具备以下条件之一者，可申报五级/初级工：（1）累计从事本职业或相关职业工作1年（含）以上。（2）本职业或相关职业学徒期满。具备以下条件之一者，可申报四级/中级工：（1）取得本职业或相关职业五级/初级工职业资格证书(技能等级证书）后，累计从事本职业或相关职业工作4年（含）以上。（2）累计从事本职业或相关职业工作6年（含）以上。（3）取得技工学校本专业或相关专业毕业证书（含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生）；或取得经评估论证、以中级技能为培养目标的中等及以上职业学校本专业或相关专业毕业证书（含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生）。广东幼儿学前教育保育师报考通过率保育员的岗位职责有哪些？

幼儿园保育员需要热爱幼儿，热爱本职工作、忠于职守。关心、耐心、细心、热心对待幼儿，配合主班教师，多面、细致地照顾幼儿每日生活。培养幼儿良好的行为习惯和生活卫生习惯。负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。做到每天小扫除，每周大扫除，经常保持活动室内空气的流通，保证幼儿有一个舒适、干净的环境。指导、督促幼儿餐前、便后洗手等，帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯。负责幼儿进餐时的清洁与收拾：餐前用消毒水擦干净桌子，准备餐具、擦嘴巾，根据幼儿饭量随时添加饭菜，进餐时不催促幼儿，满足每个孩子的饭菜需求，餐后打扫等，保证所有幼儿的进餐量和未散步幼儿的安全，不让幼儿抬送餐具。保持班内环境和设备的清洁、整齐，做好餐前餐后的准备和收拾工作。

很多人认为保育员的工作是每天打扫卫生，穿和脱孩子的衣服。否则，保育员也是教育家。他虽然没有直接上课，但保育员的素质直接影响着保育质量，关系着孩子的身心发展。保育员和孩子之间有密切的接触，有时比和老师的接触时间还多。根据新《纲要》，幼儿园必须实行保教结合。这个任务不是教师能单独完成的，需要保育员老师的密切配合。当然，“保教一致”不是保育员方面的努力，也需要教师的协助。作为教师也要改变自己陈旧的观念意识，放下架子，从小事做起，珍惜保育员的劳动成果。只有师生老师树立正确的保教结合观念，相互理解，相互珍惜，才能得到更好的合作，实现真正的保教一体化。保育员的就业方向很广。

作为保育员，不但要做好自己的工作，还要学会反省和提高。视自己为教育家，虚心向教师学习，不仅要有一定的文化素养，还要了解孩子的年龄特点和教育手段。要积极参加学校的一系列培训活动，包括如何管理幼儿的一日生活，如何管理幼儿的健康。提出工作中存在一些疑惑和不足，让教师和其他人来教。此外，幼儿园订阅的杂志和报纸也是保育员学习的另一个主要途径，通过阅读掌握一定的理论知识，有着新的保育理念。只有保育员自身素质的提高，才能护理更科学合理的孩子。只有教师积极帮助幼师提高教育水平，才能优化班级氛围，保教双方相互促进，互利双赢。因此，加强幼师队伍素质建设，促进老师与幼师之间的相互合作非常重要。保育员的未来前景可观。广东幼儿学前教育保育师报考通过率

保育员在幼儿的发展中扮演着照顾者、教育者等多种角色。广东幼儿学前教育保育师报考通过率

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