音乐艺考考什么？音乐艺考分为省联考和校考。省联考就是考生所在的省份统一组织进行的全省艺术类考试，考试科目通常包括小三门和专业面试。小三门主要是考察考生的基本音乐素养，包括基本乐理、视唱及练耳考试。专业面试通常为乐器演奏，比如说声乐、钢琴演奏等。考生需要通过省联考或本省教育考试院公布的校考分数线才能参加校考。校考的内容由各院校自主拟定，通常也围绕小三门和更加细分的专业面试。不同的专业方向考察的侧重点不同，比如音乐表演专业要求考生掌握高超的乐器演奏能力，并具有一定的表演能力，敢于展现自己，热爱舞台。
音乐以声音为表现手段的艺术形式，意象的塑造，以有组织的音为材料来完成的。音乐技术音乐作品集老师
电子音乐是用电子技术获得音源，而产生的各种类型的音乐因此它是音乐的表现手段，它突破了传统乐器的音响限制和人的演奏能力的局限，给作曲家随心所欲进行创作提供了方便。随着科学技术的发展和磁带录音机的问世，音乐探索者们还在不断寻求新的音响20世纪50年代更加灵活的合成器在美国出现了，60年代电子计算机又进人了电子音乐领域。集成电路的相继问世，更为电子音乐的继续发展开辟了广阔的前景。电子音乐既是一种表现手段，但同时也形成一种流派，一开始的电子音乐作品是西德电台的技师艾默诗和作曲家拜厄合作的《交响习作音练习I、II》，而影响较大的则是西德的斯托克豪森，他写有《电子音乐练习曲I、II》、《青年之歌》、《独奏》、《话筒》等电子音乐作品。此外，美国的巴比特、乌萨切夫斯基、日本的松夏真一、代敏郎、荷兰的贝汀斯、德国的库电涅克、卡格尔等等，也是电子音乐的代表人物。爵士鼓音乐作品集乐队喜欢结合实验技术与音乐学生可以接受音乐技术主修。
各音区具有自己不同的特性音色，在具体的音乐片段中有明显的体现。 一般来说：高音区清脆、尖锐；而低音区则低沉、浑厚。其次，在音乐中，要表现音乐思想、塑造音乐形象单单依靠一个孤立的音、和弦或多个彼此毫无关系的音，是难以实现的， 这就涉及到什么是调式。调式的定义：在音乐中，按照一定的关系连结在一起的许多音(一般不超过七个)，组成一个体系，并以一个音为中心(主音)，这个体系就叫做调式。在调式体系中，起着支柱作用并给人以稳定感的音，叫做稳定音。除此之外就是不稳定音。
音乐学是研究音乐领域内各种理论学科的总称，在学习的不同阶段研究对象和侧重点是不同的。在音乐学专业的学习过程中， 学生除了研究基本的研究对象外，还研究历史以及一切个人和民族的音乐行为，即音乐的生理行为、创造行为、表演行为、审美行为、接受行为、和学习行为。音乐学专业学生主要学习作曲技术理论、钢琴或其他乐器演奏、音乐史、音乐学理论、中外民族民间音乐、教育学、美学等各方面知识，毕业时具备音乐研究、音乐教学等方面的综合能力。
中国的流行音乐发展迅速，成为世界流行音乐中一支不可低估的生力军。
音乐学专业旨在培养具备一定音乐教学与实践能力，一定的马克思主义基本理论系统和专业基本知识，能够在高、中等或普通院校、艺术研究单位、社会文艺团队、文化机关、广播及出版社、影视部门从事研究、编辑、管理、评论、教学等方面的专门人才。 音乐学的总任务就是透过观察研究与音乐有关的各种现象来阐明它们的本质及其规律，如研究音乐与意识形态的关系，有音乐美学、音乐史学、音乐民族学、音乐心理学、音乐教育学等；还有研究音乐的物质材料的特点的，有音乐声学、律学、乐器学等。
音乐行为音乐的生理行为、创造行为、表演行为、审美行为、接受行为、和学习行为。南加大音乐学院音乐作品集公司
一些学校会将音乐理论和音乐创作分为2个不同的专业，这些专业通常包括音乐编辑。音乐技术音乐作品集老师
个人认为，音乐的声音形态与人类情感之间存在着相似性，具有某种“同构关系”，这是音乐能表达人情感的根本原因。音乐理论家于润洋曾指出：“音响结构之所以能够表达特定的情感，其根本原因在于这二者之间存在着一个极其重要的相似点，那就是这二者都是在时间中展示和发展，在速度、力度、色调上具有丰富变化的、极富于动力性的过程。这个极其重要的相似点正是这二者之间能够沟通的桥梁。”比如“喜悦”，它是人高兴、欢乐的感情表现。一般来说，这种感情运动呈现出一种跳跃、向上的运动形态，其色调比较明朗，运动速度与频率较快。表现“喜悦”的感情的音乐，一般也采取类似的动态结构，如民乐曲《喜洋洋》，用较快的速度、跳荡的音调等表现手段表达了人们喜悦的情感。音乐技术音乐作品集老师
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