2020年9月14日，上海——，实时3D内容开发和运营平台Unity亮相由上海市人民主办的2020世界智能网联汽车大会，正式公开了与上海国际汽车城所达成的“自动驾驶虚拟仿真平台”等项目的重要合作。基于Unity的数字孪生解决方案，上海国际汽车城构建了整个安亭区域超过100平方公里范围内城市道路区域的数字孪生，并据此构建了面向自动驾驶的虚拟测试验证仿真平台，助力智能网联汽车企业进行多样、深入的虚拟自动驾驶驾驶测试和培训，在降低实验成本的同时，大幅提升研发效率。这无疑也是一个可复制的“样板式”案例。图说：上海国际汽车城（集团）有限公司副总工程师李霖（左），Unity大中华区工业产品总监陈禄（右)顺应行业发展趋势，强强联合打造“行业”在发改委、工信部和科技部等国家部委联合印发的《智能汽车创新发展战略》中明确指出，在构建协同开放的智能汽车技术创新体系过程中，开展完善、健全的智能汽车测评体系、深耕虚拟仿真等技术和验证工具成为协助智能汽车行业迭代升级的重要一环。在自动驾驶仿真平台项目中，借助Unity的基于实时3D渲染引擎的数字孪生技术，上海国际汽车城构建了一个进行自动驾驶测试的虚拟城市环境。“紅軍長征在四川”虛擬仿真實驗教學項目，作為思政課新的“打開方式”，受到廣大青年大學生的追捧。上海虚拟仿真建设方案
多年来经批准建设的国家虚拟仿真实验教学中心，主要分布集中在东部地区，归属于**部属高校，这种分布情况与高校建设理念、经费投入状况和教学水平层次基本是相符的。而地方高校因为建设经费不足、实验教学软硬件基础条件较差、学科专业特色优势不突出等多方面原因难以建设高标准高质量的虚拟仿真实验教学，或者建设后并没有充分发挥虚拟仿真实验教学的实际应用价值。虚拟仿真实践教学有着经济性高、安全度高、共享度高、体验性高等优势，因此大力发展虚拟仿真实践教学为提升我国整体办学质量提供了良好的机遇。XR学校虚拟仿真技术研发成渝地區雙城經濟圈馬克思主義學院發展聯盟論壇、大中學等場所展示、互動、推廣。
这支年轻的团队来自北京理工大学数字表演与仿真技术实验室，该实验室依托数字表演与仿真技术这一交叉学科，是软件工程、光学工程、计算机科学等工程科学和艺术学、心理学、社会学等人文学科的交汇点。近年来，在不少的重大重点活动中有这群年轻人的幕后耕耘。2008年北京奥运会开幕式上“文字”“太极”“星光”和人体“”等亮点节目的排练制作，国庆60周年**的仿真设计，抗战70周年纪念大会气球施放设计，93阅兵的演练，2010-2018年央视春晚的编排……实验室初用于战场仿真的“黑科技”，正在走向民间需求、走向国家重大活动，走向国际化的、更加宽广的舞台。丁刚毅认为，伴随“黑科技”的推广而愈加显现的，是军民融合、学科交叉、文化科技融合等新趋势。“近年来，国家格外重视发展文化产业和科技产业，我们积累的技术和经验大有可为。”在这一背景下，高校和科研机构作为科技行业者，除了要瞄准国际前沿，继续坚持高水平人才的培养，推进技术进步和创新外，还要争取更多地、更有效地服务国家重大需求，用坚实的技术支撑国家重点任务和重大活动，承担高校应有的使命和责任。“‘北京8分钟’的意义很大，这是一个全新的起点。展望未来的5年。
”针对参演要素多、创意过程复杂、排练关联复杂度高等特点，北理工团队利用了影视虚拟和数字表演与仿真技术，专门创新研发了广场表演预演系统和训练彩排与数字验证系统。其理念在于对表演创意进行数据化、模型化、系统化，从而将整场文艺表演的过程全部仿真，在各部门之间进行紧密协调，充当演出的“眼睛”和“指挥棒”。“黑科技”到底怎么发挥作用？团队成员、软件学院教师李鹏介绍了它们的工作原理。两大系统中，训练彩排与数字验证系统负责将前期创意动画进行分析，将其转化为执行数据，一方面能够确定每个时间点每个演员的位置、方向以及运动速度，为每个演员“量身定做”训练手册，帮助演员快速熟悉表演方案、识记动作路线、纠正动作偏差，另一方面能够快速对方案进行可行性验证，判断演员动作能否达到预期要求，从而帮助导演对难度过大的设计进行准确调整。在这一系统的基础之上，文艺表演预演系统发挥着关键角色。它可以利用定位系统，加入演员真实排练数据，并融入灯光、音乐、道具、视频、场景等，对演出全要素进行同比例建模，从而用可视化的界面将各种方案的真实效果进行逼真的线上“彩排”，帮助导演把控、决策和完善表演方案。值得一提的是。医护虚拟仿真解决方案，VR为医学生提供沉浸式学习体验。
由于传统课堂教学方式重理论讲授，重视结论，轻视过程，从源头上剥离了知识与智力的内在联系，无法激发学生**思考的自主学习能力，很难让学***现问题、分析问题和解决问题，难以调动学生的聪明才智、独特个性和创新能力。虚拟仿真技术的虚拟性、通真性、交互性等在现代课堂教学中能够弥补传统教学中的不足，充分发挥其特色，有效地辅助教师现代课堂教学，切实推进现代教育***、深入、有效地应用数字信息技术[1]，不断提升现代高校虚拟仿真平台、虚拟仿真动画、网络课程、虚拟环境的建设，***加强数字信息技术支撑现代课堂教学**发展的能力，以先进的现代教育数字信息技术改造传统教育教学模式，以信息化促进教育现代化的进程。四川36个职教示范性虚拟仿真实训基地项目公示。XR学校虚拟仿真技术研发
教育信息化2.0 |中视典沉浸式虚拟仿真实验室为教育创新赋能。上海虚拟仿真建设方案
企业机构可通过Immerse平台访问。内容涵盖健康与安全、业务发展和软技能培训等主题。B端应用场景很多，包括、工业、房地产、医疗、电子商务、汽车、教育、交通运输、教育等等。其中工业VR方面，VR能帮助减少物理模型的制作，缩短开发周期，降低成本，优化展示环节，为员工培训、实际生产制造和方案评估带来便捷，预计市场规模也可达百亿；医疗VR方面，无创、方便、操作可重复、低成本等优势必将成为一种常用的教学方法。由于市场容量大，国内企业开始加入到企业级市场。例如幻境科技致力于将虚拟现实技术与高校课程建设相结合，在国家虚拟现实领域的部署和导向政策下，展开各种形式的校企合作。将虚拟仿真解决方案应用于医学教育领域，打造医护虚拟仿真实训平台。以逼真的临场感、丰富的交互性和实时考核为特点，提高学生自主学习和操作兴趣和效率。和传统教学模式相比，医护虚拟仿真教学更加直观、逼真，所有学生都可单独或多人配合地进行操作类培训，不需要教师在旁实时辅导，不损耗设备资源，不存在任何安全隐患，不受场地的局限，可多次重复练习，降低实训成本，极大地缓解了教学的压力，提高了教学质量，也给广大师生带来了便利。我国虚拟现实产业发展迅速。上海虚拟仿真建设方案
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