医护虚拟仿真实训平台：VR市场前景广阔，B端成国内发展机遇受到的影响，VR在企业用户中重新活跃起来。和消费者不同，企业用户利用VR技术目的是降低生产、培训成本和提高服务质量，对专业性、技术性要求高，企业在提供服务、整体解决方案的同时，通常需要自主研发引擎或开发平台。医疗、工业、等领域应用需求不一，掌握技术、对其服务的行业理解深刻的企业更有望成为细分领域。据了解，国际会计师事务所普华永道（PwC）英国在2017年就曾测试应用VR头显，而去年进一步推动该公司采用VR线上办公和线下办公混合的运营模式。今年将购入数千台VR头显，用于远程办公。据悉，普华永道英国总部将投入7500万英镑重新装修办公室，为员工提供一个VR会议室，让更多员工可以向远方的客户展示室内设计等画面，比Zoom等传统的2D视频形式看起来更直观立体，减少出差、通勤，提高安全性。上周，英国XR公司MakeReal宣布与土木工程和建筑服务公司Kelbray达成合作，双方将共同开发一系列VR/AR应用。本周，该公司又公布了另一个项目，与Immerse合作为企业客户提供集所有功能于一身的VR培训平台。这两家公司都已精通于为各行各业提供沉浸式培训解决方案。通过此次合作，双方将创建一个VR培训内容库。四川36个职教示范性虚拟仿真实训基地项目公示。四川医疗虚拟仿真开发
随着信息技术的发展，建设职业教育虚拟仿真实训基地，既是传统教学育人手段，推进人才培养模式创新的迫切需要，也是强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动。由于自动化理论课、机器人控制应用理论教学比较枯燥、抽象，所以学生对复杂技术原理的理解相当缓慢、费力。加之设备昂贵，且存在安全风险，所以，实训教学成本高、风险大，学生实操机会非常有限。基于数字孪生技术，构建理实虚拟，课程培训体系，能够围绕产业应用技术1:1的打造数字孪生的培训实训体系，实训内容设计围绕智能制造工业应用情景和技能点，覆盖了机器人、人工智能、通讯技术、数控技术、自动线等典型应用。坚持技能要点与行业用人、岗位需求、技术进步以及教学建设相结合,系统装调、现场工艺规范系统接线、工艺过程分析、系统编程等相互结合进行安排，引导智能制造技术相关专业专项实训教学的设计与实施，系统化培养技能型人才。建设方案设规划为三个区域虚拟仿真区：配置IOA孪生仿真软件、AR-robot机器人仿真软件；具有虚拟机器人控制器，PLC控制器以及3D仿真，满足100人同时教学应用；虚实一体化区：配置多功能仿真组合式工作站；具有1:1实体电气系统，虚拟化场景的孪生实训应用。南通高校虚拟仿真系统沉浸式虚拟仿真教学系统：VR走进课堂，打造智慧教学新模式。
据介绍，生物学科必须的兔子解剖实验，实验材料需求大，扬州大学生物科学与技术学院每年用于实验教学的兔子有60只左右。而该系统可以实现360度模拟形态，使教学画面更加真实，学生能更好地掌握兔子的外部形态以及内部构造。采用该系统后，生物学院去年兔子消耗量不到10只，器材与试剂花费也减少了数千元。扬州大学生物科学与技术学院副院长黄金林介绍，未来该仿真实验系统还致力发展VR技术，今年将重点开发智能头盔和手套，让学生更好地体验实验操作。
我相信你很快就会失去兴趣的。反过来，如果沉浸式教室里面有丰富精彩的课程内容，哪怕教室里面的技术不是的，硬件不是先进的，它也能让学习者“身临其境”、“流连忘返”。我曾经参观过恩授AR智慧教室，其探究式课程让人印象深刻。01:04所以，我经常用“形与神”来比喻技术与内容的关系。如果将创新技术和智能硬件比喻成沉浸式教室的“躯壳”。那么，“以学习者为中心”的探究式课程就是沉浸式教室的“灵魂”。说得更通俗一点，沉浸式教室的“形与神”，就像一个人的“外表与内涵”。如果一个人的外表光鲜亮丽，但是没有思想、知识和阅历，那么，他终究是一个肤浅的俗人。03沉浸式教室的应用作为一名70年后的中年人，我常常惊叹教育科技的进步，偶尔也会思考一下5年后，10年后，20年后的教学模式。我认为，在教育信息化、教育智能化的发展过程中，AI、AR、AR、5G等技术一定会为教育创新赋予更多的能量，发挥越来越大的价值。在这个过程中，沉浸式教室理所当然会得到更多“展示才华”的机会，特别是在安全教育、科普教育、历史教育、职业教育、教育等领域。浅析如下：在历史教育领域，通过3D技术把人类历史发展主要阶段的、经济、经济、文化等场景重建。济南工程职院：虚拟仿真助力思政课教学。
以信息技术应用为本质特征的虚拟仿真实验教学，适应了信息时代高等教育开放办学、资源共享的变革要求，为学生开展探究性学习、自主实验和创新实践提供了先进手段、开放平台和优等资源，在提高人才培养质量的同时，也为实验教学改进和实验室建设增添了活力和动力。当前，虚拟仿真实验教学中心建设受到高校的高度重视，其发展也面临着一些新问题和新挑战。为此，结合虚拟仿真实验教学资源开放共享机制课题研究，通过对网络搜集、资料收集和文献检索获取的大量资料和信息的研究分析，归纳总结了支撑虚拟仿真实验教学的主要信息技术、国外高校虚拟仿真实验教学的现状和特点以及以信息技术推动实验教学改进的动向与趋势，或许能够从中得到一些启发和借鉴。一般而言，虚拟现实系统具有两大特点：可以从数据空间向外观察和被试可以沉浸到数据空间中。成都物联网虚拟仿真软件
虚拟仿真技术和设计是帮助大学训练学生思维方式的重要手段。四川医疗虚拟仿真开发
将物理空间的真实场景和开放道路映射到数字世界，创造出地形、建筑和周边植被环境，实现对上海嘉定安亭区域500公里道路场景的还原，以帮助智能网联汽车企业进行虚拟自动驾驶测试和培训。上海国际汽车城（集团）有限公司副总工程师李霖表示：“近年来，上海国际汽车城在汽车‘新四化’方向均有布局，全力打造具有意义的汽车产业中心承载区。智能网联汽车从研发测试、示范应用到试点运营，逐步实现商业化落地是汽车行业面临升级的必然发展趋势。因此，本次与Unity合作，借助其的虚拟仿真技术，打造出对行业有价值的、可复制的‘样板式’案例。集双方合力赋能智能网联汽车产业在新一轮发展中的技术转型和创新。”Unity大中华区工业产品总监陈禄表示：“本次与上海国际汽车城合作中所使用的数字孪生技术不仅为复杂交通状态下的自动驾驶研发提供了完整解决方案，这个持续的、统一的、一致性的城市数据孪生体同时也可以被应用在智慧城市、智能交通、智慧文旅等等一系列应用中。Unity不仅会为不同场景和企业打造定制化解决方案，还会针对行业的共性需求进行专门的技术研发。目前国内有十几家和上海国际汽车城类似需求的单位可以复用本项目的技术，达到降本增效的目的。未来。四川医疗虚拟仿真开发
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